2011-2012语文上期中试卷分析.docVIP

六年级语文试卷分析 一、试卷结构 试卷由大部分组成（一）包括（二）二 、试题分析 从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，题型有三类，分别是基础知识积累、运用，阅读题和作文题。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力三、 　 参考 人数 总分 平均分 及格率 优秀率 优良率 最低分 六年级 35 2638.2 75.4 94.3% 0 42.9% 49 1、答卷情况。 通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：掌握较好的是基本知识题， 字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率，只是在查字典一题较难学生丢分多一些，还有很多学生没有，平时在这方面也没有做过多的训练和强调。对于习作方面这次学生的作文整体上，由于本篇作文学生以前写过，所以绝大多数学生写的。基本达到了写作要求。而且语句通顺，内容具体，用词也不错。 2、从考卷中发现的问题。 （1）词语句子积累不够。 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 （2）书写不规范。 从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，很多学生丢分。 1、基础知识方面：对让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。 2、要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁。 3、重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。 4、注重语言积累的灵活性。以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力。 12册教材这个“点”，又要函盖学生6年的语文学习这个“面”，以达到举一反三、触类旁通、培养能力、提高素养的目的。从教师角度讲，总复习可以弥补平时教学的不足，从学生角度讲，可以弥补平时学习中的漏缺环节。 六、奋斗目标 我想通过有效地指导复习,帮助他们“查漏补缺,归类整理,将我班的优良生尽最大限度培养成优秀生，狠抓边缘生，像我班有几名学每次考试两科都在80分以上或90分以上，而只有一科要么语文，要么数学不在80分或90分的力争优秀或优良。让中等生的成绩有所提升，让学困生的成绩力争及格，在最后考试中取得好成绩。