2011_2012全校教研计划.docVIP

2011——2012年度 第一学期语文教研计划 一、指导思想： 紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排，以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面，促进万柏林区实验小学教育的新发展。 二、工作思路： 学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以每个月不同的主题活动促进课堂教学评价语言的实效性研究实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。 三、主要工作： （一）加强理论学习，注重实践探索。 1.全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。 2.结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。 3.加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。 4.进一步深化课堂教学改革，研究“课堂教学评价语言的实效性”。 （二）深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。 1.本学期继续配合学校开展“推门”听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率。积极开展听课、评课活动；抓住一切学习的机会，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。 2.组织开展校内名师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进行探索，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析发言，以达到探索提高的目的。 3.加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文。 4.鼓励教师开展中小学教学的衔接问题探究。 （三）培养骨干教师，提升整体素质。 1.通过外出学习、观摩课例等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。 2.建议学校邀请有经验的领导、专家来校指导语文教研工作。 3.全体语文教师按要求上好校内公开课。 4.以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。 5.结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学叙事等成果。 6.鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。 （四）抓好常规管理，提高教研质效。 1.加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。 2.全体语文教师于每周二下午活动时间进行理论学习、方法交流、集体备课及评课等活动。 3.继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。 4.完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。 5.积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于20节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 6.抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全。 7.课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。 (五)加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。 本学期，我们要注重加强学生语文实践活动。每位教师要结合学段特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣。教研组也将根据学校安排和教导处计划，定期开展全校性学生语文时间活动，希望各位教师能及早安排、积极配合。 四、关于教研和备课组活动要求： 1、教研组形式的活动一月最少两次，特别加大备课组集体活动力度。各备课组长要认真组织，做到四定五统一：四定----定时间、定地点、定主持（组长主持）、定主讲（提前商定好内容主题如分析教材，学生现状，措施反思等）；五统一-----统一年级、统一教学进度和内容、统一教学的深度和广度、统一组织测验，组织教辅材料、基本统一作业布置和批改。 2、组内科研小课题要穿插在备课活动中，并有记录。 五、具体活动安排： 九月份： 1.各年级进行教材分析。 2.制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划组织小组内的听评课，进行教学经验交流 1. 本月主题讨论：在课堂上培养学生的自主阅读能力。 2.集体备课经验交流（二年级集体备课，主备人：赵亚萍；三年级集体备课，主备人：张丽萍）。 3.科组研讨：辅导学困生经验交流。 4.检查本学科教案。 十二月份： 1. 本月主题讨论：如何提高各学段学生的写作能力。 2.集体备课经验交流（四年级集体备课，主备人：彭丽娜；五年级集体备课，主备人：王琳）。 2.课文朗读抽查比赛。 4. 1-6年级做好期末复习工作。 5.检查学生语文学科作业及本学科教案。 一月份： 1.考试、阅卷、评卷及质量分析统计。 2.学期教学总结。 3.上交教