近几年高考作文命题特点.docVIP

近几年高考作文命题特点 两个转变 　　(一)由一小一大的复合性作文向单篇作文转变。　从1995年开始，一直到1998年，连续四年都是采用一小一大的组合作文形式，小作文多为或说明、或描写的片断作文，突出想象能力、观察能力和描写能力的考查；大作文多为议论文，突出理性和思辩能力的考查。1999年和2001年将二者合二为一，一篇作文就占了60分，从命题样式上既加强了综合性，又加大了考查力度。 　　 　　进入90年代，给材料作文几乎一统天(二)由限制严格的材料作文向限制宽泛的话题作文转变。下，人们总结出一整套材料作文的训练模式。同学们作文的观点必须要通过对材料的分析得出，否则就视为跑题；分析材料讲究最佳角度和最佳立意，在行文过程中要照应或暗扣材料，在文章结构上讲究叙、议、联、结，否则就视为不合要求。这严重束缚了同学们写作能力的正常发挥，导致高考作文新八股的出现。从1998年开始，出现了话题作文。这种作文形式限制比较宽泛，作文虽然也给了材料，但这个材料只是同学们作文的范围或由头。如1998年的写一篇关于你自己的心理承受力的文章，1999年的请以假如记忆可以移植为作文范围，写一篇文章、内容只要与假如记忆可以移植有关就符合要求，2000年的请以答案是丰富多彩的为话题写一篇文章、这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。2001年、2002年分别以诚信、心灵的选择为话题作文，不过，在内容上有所限制，所写的内容必须在话题的范围之内。 　　三个贴近 　　(一)贴近同学们的社会生活实际。 　　问渠哪得清如许，为有源头活水来，生活是写作取之不尽的源泉。近几年的高考作文题在内容上贴近同学们的社会生活实际，考查同学们对生活的理解和感悟。如1992年看待社会公德心的问题，倡导少说空话、多做实事、提高素质、从我做起的道德观念；1995年鸟的评说，则是对人性中的弱点的评议；1996年的截肢，是针对社会生活中那种不负责任现象的抨击；1997年的助人为乐与悄悄走开揭示了人们对助人为乐的矛盾心态；1998年的坚韧和战胜脆弱要求同学们从自己的心理承受力这个角度切入，再现同学们自己的生活体验和感受；2001年、2002年的作文都涉及道德标准、道德观念、价值取向问题，也是做人的基本准则问题。强调诚信，关注做人，符合育人为本的教育思想，贴近同学们的社会生活实际，体现了命题者以健康的心态，求真的勇气，对生活进行评议思考的命题意图，引导同学们关注社会生活，思考社会生活，这对同学们的作文实践起到良好的导向作用。 　　(二)贴近同学们的思想认识实际。 　　作文是作者思想认识的外现，一个人思想境界如何，对社会对人生的看法认识如何，往往决定所写文章思想认识水平的高低。同学们作为中学生思想比较单纯，加上现在教育形式的封闭性，教育目的的应试性，教学内容的单一性，造成同学们思想认识的局限性和生活阅历的狭窄性。高考命题专家们看到了这些特点，所以近几年的高考命题尽量贴近同学们的思想认识实际。从作文命题来看，有三点值得注意：一是着眼于同学们自身思想素质的提高，?助人为乐的问题，心理承受能力问题，诚信问题等。这些问题都是同学们所熟悉的，平时感受较多的，因而有话可写，有情可抒，有见解可发表。二是着眼于激发同学们兴趣，能够引起联想，驰骋想象。?假如记忆可以移植、遥望星空等等。三是着眼于倡导同学们写出真知灼见和真情实感的。如乐于助人与悄悄走开，让同学们写出生活中的真；鸟的评说所表现的不要求全责备、要用一分为二的观点看人、正人必先正己等，显示出同学们的真知灼见，从而写出真情实感的文章。 　　(三)贴近同学们的写作实际。 　　写作是同学们在语文学习中最能展示个性的一种形式。由于性格、兴趣、学识、素养、禀赋的差异，不同的个体表现出不同的特点。有的擅长记叙，有的擅长议论，有的擅长描写，有的擅长说明，有的富于想象，有的讲究文采，有的专于思辩，有的工于推理。作文命题就应该适应这种种情况，尽量做到贴近同学们的写作实际。近几年的高考作文命题适应了这种种情况，贴近了同学们的写作实际，其表现就是出现?以话题为内容的开放式命题。这种开放式作文与以往的命题作文相比，它的好处是减少了限制，放开了手脚，在内容的把握和文体的选择上都给了同学们充分的自由，给同学们留下了一片展现自己写作本领的天地。同学们可以根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想象，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自己选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的情感，在写作上有了自由驰骋的空间。 　　四个淡化 　　(一)淡化时政热点。 　　前些年的高考作文题，有部分试题涉及到了社会热点问题，最近几年有逐渐淡化的趋势。20世纪90年代末，国际国内大事很多，如香港回归、澳门回归、国庆50周年、北约对南联盟动武等。