学科服务发展趋势与学科馆员新角色-康奈尔范例研究.docVIP

学科服务发展趋势与学科馆员新角色:康奈尔范例研究 編者按：本刊2012年第1期上发表一组反映国内学科服务创新进展的专题文章，总结了该领域的部分最新研究成果和最佳创新实践。作为对上期专题的延续，本期我们再次组织4名作者，以其在国外的亲身经历，通过范例研究的形式探究国外有代表性的图书馆学科服务的实践进展、主要特色与未来趋势等，以便于读者更全面地了解和比较国内外发展现状，得出可借鉴的经验，推动学科化服务的深入开展。 [摘要]全面介绍美国康奈尔大学图书馆的最新学科服务特色案例及其对学科馆员角色转型的影响，引入美国学科服务前沿发展理念，介绍的案例涉及融入科研与教学过程的支撑服务、深化拓展的学科馆藏建设服务以及其他合作开展的特色服务。阐述当前学科馆员扮演的新角色及其工作内容，包括学术出版与传播、科研数据管理、资源数字化、数字工具开发、资源发现与管理等方面。最后基于康奈尔模式，对研究型图书馆学科馆员的角色定位、新角色的特征以及学科服务发展趋势进行深入的分析与探讨。 [关键词]康奈尔大学图书馆　学科服务　学科馆员　国外案例研究 [分类号]g250 1引言 我们正处在一个数字新纪元。新信息技术渗透到图书馆的方方面面，极大地改变着读者的信息环境和信息需求。新时代赋予研究型图书馆新的历史使命和存在价值，这种深化演进尤其突出地体现在学科服务之中。学科馆员作为学科服务的主力军，站在图书馆与读者联络交互的前沿