浙江省衢州市开化县池淮初级中学九年级科学上册 4.4能量的获得教案 浙教版.docVIP

4.4能量的获得 课题 4.4能量的获得 课型 课时 第课时 教学 目标 1、认领域：,, 2、技能领域：,, 3、情感领域：,, 重点 难点 教学方法 教学准备 板书设计 教学反思 教,,,,,,,,,,学,,,,,,,,过,,,,,,,,程 　　　糖类　＋　氧　　二氧化碳　＋　水　＋　能量 2、无氧呼吸 设疑：在长久没有运动的情况下，短时间进行剧烈的运动，你的两腿会有什么感觉？为什么？ 分析：剧烈运动时，肌肉急需大量的能量，但仅靠呼吸运动和血液循环不能满足需求，所以细胞就进行无氧呼吸 　　　葡萄糖　　乳酸　＋　能量（少量）　　动物细胞 分析：一些高等植物在水淹的情况下也可进行短时间的无氧呼吸 　　　葡萄糖　　酒精　＋　二氧化碳　＋　能量（少量）　植物细胞 意义：是对能量需求的一种暂时补充。 思考：能否将无氧呼吸作为能量获得的主要途径？为什么？ 　　——不能，无氧呼吸作用下，有机物分解并不彻底，且放出的能量很少 3、多样的呼吸器官 分析：动物要需要依靠氧气和食物维持生命，在不同的环境中生活的动物，获取氧气的方式也不同。 观察：视频和图片资料，了解蝗虫的呼吸器官。 提问：你还道其它的动物是通过什么进行呼吸的吗？　如鸟类、鱼类等。 课堂练习：第163页1－3题 （三）布置作业 1、 2、 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,