海南省海口市第十四中学年级语文下册 口语交际（第1课时）导学案（无答案） 苏教版.docVIP

口语交际（第1课时） 学习内容 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第,,1学时 学习目标 1.了解采访的一般识，掌握采访的一些基本要求，提高口语表达能力。　　,, 2.培养倾听、表达和应对能力，提升自己文明、和谐地进行人际交流的能力。　　,, 3.通过采访来增进师生、生生之间的了解，促进师生间的情感交流。 学习重难点 文明得体地进行采访。 导,,,,,,学,,,,,,过,,,,,,程 自主空间 一、课前先学： 1.复习上册口语交际：说话有针对性，有吸引力，善于打动人。 2.从书籍或网上收集有关闻写作的常识。 3.自学课本相关内容，想一想做一名记者有什么要求？（与同学交流，明确采访人物的要求） 要点：①要尽可能多地了解采访对象，了解得像一个“未见面的老朋友或亲人”一样。 ②要自信、放松、热情、诚恳，要努力创造交谈的融洽气氛，设法打开对方的话匣子。 ③所提的,要具体，要有特点，要扣住采访目的，切忌简单、肤浅、笼统，缺乏系统性。 二、活动准备： 1.认真阅读课本相关内容。 2.情境模拟、设身处地。 （1）中央电视台著名主持人敬一丹在石家庄签名售书时，一记者采访她时曾提问：“如何看待中国目前的闻舆论监督作用，你怎样处理生活和事业的关系？”当时敬一丹听后回应说：“你的,太大了，恐怕我回答不了。”如果换作你来当记者，你会围绕这一中心设计哪些,，让敬一丹有话可说呢？ （2）一位记者采访一位数学竞赛冠军时，张口就问：“请问，你得冠军的原因是什么？”结果数学竞赛冠军不如何回答，如果是你，你会怎样提问呢？,,（以四人学习小组为单位，设计好,，由各组组长掌握好组织工作，然后全班交流，,,评一评哪个小组的,设计得最好。小组不要忘记困难时找老师帮忙哦！）?? 3.自主评点：（针对各组的回答，同学自由评点，畅所欲言！） 三、活动指导： 1.记者是一个非常具有挑战性的工作，一个好的记者应具有较强的收集和处理信息的能力，团结协作的能力，口语表达和交际的能力。在参与这个活动之前，同学们应该观看一些国内精彩的采访实况，如水均益在伊拉克战争中的采访、港澳回归的采访、焦点访谈、艺术人生等栏目，对如何做一个记者有个初步的认识，学习那些优秀记者是如何进行采访的。　　,, 2.在进行采访活动前要准备一些采访工具。除此之外，应对被采访的对象有较为深刻地了解，这样才能精心准备一些采访的,。在记录时要能够抓住谈话的要点进行记录。　 四、活动过程： 1.采访你最喜爱的同学和一位你最喜欢的优秀教师，并完成作业。可采取以下形式：（根据采访记录，进行整理后，写在日记本上） 采访主题： 被采访人 小记者 采访笔录 采访提纲 被采访人回答 1. 2. 3. 4. 5. 2.学生交流采访记录，选出你最喜欢的五个采访,，并做适当点评。 3.现场模拟，精彩一秀 ①各小组做好准备，明确角色分工。 ②精彩展示。 ③我来点评。 　　1.你认为表演最成功的组是：　　　　　　，说说你的理由：　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （认真观看小组的表演，把精彩的内容记录下来，为点评做好充分准备。） 2.他们还有需要改进的地方吗？说说看。 4.通过这次活动，你有了哪些收获？（学习以后能够及时总结，你会收获更多！） 五、活动训练： 选择班上一位受表彰的同学作为采访对象，作一次模拟采访，根据自己掌握的有关信息确定一个采访主题，作采访笔录。 学习反思：