辽宁省辽阳市第九中学七级数学下册 3.1 用表格表示的变量间关系学案（无答案） （新版）北师大版.docVIP

3.1,,用表格表示的变量间关系 【学习目标】： 1、经历索具体情境中两个变量之间关系的过程，获得索变量之间关系的体验，进一步发展符号感。 2、在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量，并能举出反映变量之间关系的例子。 3、能从表格中获得变量之间关系的信息，能用表格表示变量之间的关系，并根据表格中的资料尝试对变化趋势进行初步的预测。 【主要,】： 1、什么是变量、自变量、因变量？ 在一个变化过程中数值保持不变的量叫做______，可以取不同数值的量叫做______，如果一个量随着另外一个量的变化而变化，那么把这个量叫做______，另一个量叫做______。 2、本节是通过______形式来表示两个变量之间的关系的。 你能从表格中获得变量之间关系的信息，能用表格表示变量之间的关系,尝试对变化趋势进行初步的预测吗？ 排数 1 2 3 4 座位数 60 64 68 72 一、基础识回顾： 1、某电影院地面的一部分是扇形，座位按下列方式设置： （1）第5排有,,,,,,,,,,,,,,个,,座位，第6排有,,,,,,,,,,,,,,,,,,个座位； （2）第n排有,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,个,,座位。 （3）若电影院一共有13排座位，则电影院共有,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,个,,座位。 2、我们的世界无时无刻地发生着变化的，请举出一些发生变化的例子：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 二、识产生过程： ,1：与同伴交流下列,，理解变量之间的关系？并找出哪是自变量？哪是因变量,,？ 1、王波学习小组做了一个实验:小车下滑的时间。这个小组利用同一块木板，测量小车从不同的高度下滑的时间，然后将得到的数据填入下表： 支撑物高度,,/厘米1.35 支撑物高度,,/厘米 1.35 1.41 1.50 1.59 1.71 1.89 2.13 2．45 3.00 4.23 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0.06 1.35 ,, 0.060.090.090.120.180.240.320.551.23小车下滑时间/ 0.06 0.09 0.09 0.12 0.18 0.24 0.32 0.55 1.23 小车下滑时间/秒 根据上表回答下列,： （1）支撑物高度为70厘米时，小车下滑时间是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,; （2）,,若用h表示支撑物高度，t表示小车下滑时间，随着h逐渐变大，则t,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 （3）,,,,h每增加10厘米，则t,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 （4）,,估计当h=110厘米时，t的值是,,,,,,,,,,,,,,,,,,。理由：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 在“小车下滑的时间”,,中，支撑物的高度h和小车下滑的时间t都在变化，它们都是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,，其中小车下滑的时间t随支撑物的高度h的变化而变化,支撑物的高度h是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,，小车下滑的时间t是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,，小车下滑的距离是,,,,,,,,,,,,,,,,,,。（填“变量”、“常量”、“自变量”或“因变量”）,, 变式：一辆小汽车在高速公路上从静止到启动10秒后的速度经测量如下表： 时间（秒） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 速度（米/秒） 0 0.3 1.3 2.8 4.9 7.6 11.0 14.1 18.4 24.2 28.9 （1）上表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？ （2）如果用t表示时间，v表示速度，那么随着t的变化，v的变化趋势是什么？ （3）当t每增加1秒时，v的变化情况相同吗？在哪1秒钟内，v的增加最大？ （4）若高速公路上小汽车行驶速度的上限为120千米/时，试估计大约还需几秒这辆小汽车 速度就将达到这个上限？ ,2：你能结合下列具体,进一步体会变量之间的关系，从表格中获取信息，预测我国人口将会有怎样的变化吗？ 2、我国从1949年到1999年的人口统计数据如下（精确到0.01亿）： 12.5911.07 12.59 11.07 9.75 8.07 6.72 5.42 人口/亿y 1999 1989 1979 1969 1959 1949 时间/年x 1.30 1.35 1.68 1.32 1.52 (1)如果用x表示时间，y表示我国人口总数，那么随着x的