北师大版(012教材)初中八上7.2.2定义与命题 教案.docVIP

北师大版（2012教材）初中八上7.2.2 定义与命题教案 【教学目标】 知识与技能 1.命题的组成：条件和结论. 2.命题的真假. 过程与方法 1.能够分清命题的题设和结论.会把命题改写成“如果……，那么……”的形式；能判断命题的真假. 2.通过举例判定一个命题是假命题，使学生学会反面思考问题的方法. 3.通过对欧几里得《原本》的介绍，感受几何的演绎体系对数学发展和人类文明的价值. 情感态度与价值观 通过举反例的方法来判断一个命题是假命题，说明任何事物都是正反两方面的对立统一体. 行为与创新 通过了解数学知识，拓展学生的视野，从而激发学生学习的兴趣. 【教学重难点】 重点 命题的概念 难点 真假命题的判断 【教学准备】 教师：课件 学生：练习本. 【教学过程】 Ⅰ.巧设现实情境，引入课题 ［师］上节课我们研究了命题，那么什么叫命题呢？ ［生］判断一件事情的句子，叫做命题. ［师］好.下面大家来想一想： 观察下列命题，你能发现这些命题有什么共同的结构特征？ （1）如果两个三角形的三条边对应相等，那么这两个三角形全等. （2）如果一个四边形的一组对边平行且相等，那么这个四边形是平行四边形. （3）如果一个三角形是等腰三角形，那么这个三角形的两个底角相等. （4）如果一个四边形的对角线相等，那么这个四边形是矩形. （5）如果一个四边形的两条对角线互相垂直，那么这个四边形是菱形. ［师］