1、3站在巨人的肩膀上.doc

卞庄二中师生共用讲学稿 年 级 八 学 科 物理 执笔人 郭欣林 审核人 郭欣林 学习内容 站在巨人的肩膀上 课 型 新授 课时编号 学 习 目 标 知 识 目 标 １． 知识与技能：了解物理的一些现代的应用．２． 过程与方法：了解科学探究的主要环节．３． 情感态度与价值观：了解科学家的科学精神与伟大情怀 方 法 目 标 采用讲故事，聊天，谈话的形式灵活地渗透科学家的探索精神、高尚情操、求实态度和百折不挠的毅力 情 感 目 标 灵活地渗透科学家的探索精神、高尚情操、求实态度和百折不挠的毅力 理解牛顿“巨人的肩膀”表示的意思 重 难 点 学习重点 学习难点 学 习 过 程 师 生 活 动 随 记 伟大的物理学家牛顿曾经说过：“如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。”在探索之路上，有众多的科学巨人披荆斩棘，铺路架桥，为后人留下了果实丰硕的知识园地、科学的探究的方法及不朽的科学精神。“站在巨人的肩膀上”，你能站得更高，看得更远。好！同学们，让我们一起来学习第三节——站在巨人的肩膀上。　　本节有三个段标 段标１为“知识园地－－硕果累累”、 段标２为“科学探究－－其乐无穷” 、段标３为“科学精神－－永远高扬”。　　段标１：“知识园地－－硕果累累”　　前辈们在探索神奇现象的过程中，逐渐发现蕴藏在其中的某些物理规律。随着对这些规律的深入探究，物理学的体系便逐渐形成了。 师 生 活 动 随 记 学 习 过 程 物理学（physics）：就是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。人类已经进入了信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料及能源等领域。　　图１－２３：脱离“发现”号宇航员在太空中的自由行走，其背后是蓝色的地球。　　图１－２４：“施行者”宇宙飞船拍摄的土星照片　 图１－２５：放大２００万倍的铱原子排列图。激光技术不仅被广泛应用于农业、医疗、通信、能源等领域，而且也逐渐应用于日常生活，给人们带来方便 。图１－２６是激光在刹那间将草莓切成两半。　　图１－２７：蚂蚁搬动的集成电路芯片。　　在超导领域，超导技术正在蓬勃发展，其应用将缓解人类的能源危机。１９１１年，荷兰莱顿大学的卡茂林．昂尼斯意外地发现，将汞冷却到－268.98度时，汞的电阻突然消失，后来他又发现许多金属和合金都具有上述相似的现象。１９１３年他在诺尔将演说中指出：“低温下金属电阻的消失不是逐渐的，而是突然的；汞在４。２Ｋ进入了一种新状态，由于其特殊导电性，这种状态可以称为超导态。”这一发现引起了世界范围内的震动。在他之后，人们开始把处于超导状态的导体称为“超导体”。超导体的直流电阻率在一定低温下突然消失，被称为零电阻效应。导体没有电阻，电流流经超导体时就不会产生热损耗，电流可以毫无阻力地在导线中流动。这样就能以极小的功率在线圈中通过巨大的电流，从而产生超强磁场。如图１－２８所示的超导磁悬浮。　　段标２：“科学探究－－其乐无穷”　　科学巨人们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且还创建了科学的探究方法。 师 生 活 动 随 记 师 生 活 动 随 记 学 习 过 程 例如：伽利略研究亚里士多德（Aristotles,前384-前322）落体观点的过程中，不仅从逻辑上驳斥了亚里士多德的观点，而且据说在比萨斜塔上亲自实验，后来还巧妙地设计了斜面实验，证明自己观点的正确性。因此，伽利略被年人誉为实验物理学的先驱。??? 所以，同学们也应该学习科学家的研究方法。在科学探究中，大家要学会问，学会猜想，学会动手做，学会想，还应学会相互合作。　科学探究过程中的七个主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析论证、评估、交流与合作。。　　段标３：“科学精神－－永远高扬”。　　科学家们在科学探究的过程中，还为后人留下了永远高扬的科学精神。　　如图１－３１哥白尼不迷信权威、敢于坚持真理、尊重客观事实的科学精神。如图１－３２居里夫人孜孜不倦、刻苦认真、坚强自信的科学态度。　　如图１－３３爱因斯坦和玻尔敢干提出与众不同的见解，也敢干修正或放弃自己的错误的观点的科学合作精神。　本节有三个段标： 段标１为“知识园地－－硕果累累”、 段标２为“科学探究－－其乐无穷”、 段标３为“科学精神－－永远高扬