2-4大家都在学第二课时141102.doc

单元课题 第二单元 《我在学习中长大》 课题 大家都在学 教学内容 教材第二单元第二课第课本第P40—42页练习题 教学目标 知识目标： 1、感受不学习就会落伍的道理； 2、感受社会的发展和文明程度的不断提高，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。 能力目标： 在观察中找到身边的榜样，并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。 情感态度与价值观： 观察身边的榜样，从大人们的好学中受到鼓舞。 教学重点 让学生初步感受到当今的社会是学习型社会学习也成为每个人终生的事情同时让学生认识到社会变化对人们提出新的学习要求并从长辈们的学习中，获得鼓励和动力。 教学难点 引导学生通过观察周围大人们学习的情况使学生感受到当今社会的变化明确当今社会是学习型的社会，学习将伴随人的一生。 教学准备 学生：根据调查课题对自己周围的任务进行调查一家人吃定互帮互学计划。 教师：设计学生的调查表，准备自己的学习资料。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 练习课 一、填空题。 1、变化真快要不断学习新知识，农业产量的提高要靠新科技，不学习，可不成。 2、要了解世界，必须学习外语。 3、学习一门新手艺就多了一条就业的路。 4、社会进步真快呀，天天都有新变化，大人们在抓紧时间学习，我们要和他们比，看谁学得更好。 答案： 1、新知识，新科技，学习。 2、外语，3、新手艺，4、新变化，学习。 二、你的爸爸妈妈，现在在学习什么呢？写一写。 ____________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 三、你发现自己的亲戚或朋友在学什么呢？他们为什么要学习。 四、你现在学会了哪些技能呢？写一写。 ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 五、大人们，都那么大了，为什么还要学习？ 六、你在家里帮助家长时，学会了哪些技能啊，展示一下吧！ 答案： 时代在进步，社会在发展，每个人都要通过学习新知识来充实自己，为自己的进一步发展而学习，如果一个人不学习就会被社会所淘汰。 板书设计 向谁学 报纸 电视 周围的人 留心观察 善于思考 教学反馈 好猫咪咪的故事。 老鼠怕猫，这是谣传！一只小猫，有啥可怕？壮起鼠胆，把猫打翻！千古偏见，一定推翻！　　瞧瞧，有几只小老鼠正雄赳赳气昂昂地朝一只小猫走去嘿！这是怎么回事儿呀？　　这只小猫叫咪咪，原来是个好吃懒做的小家伙，特别爱睡觉　　有一天，咪咪又在呼呼大睡。这时，三只小老鼠爬上桌，想偷吃点东西。他们看见小猫，吓得掉头就跑。大老鼠出来一看，原表是一只懒猫。他哈哈大笑，跳上前去，抓住小猫的胡须，把小猫拴在电灯线上。咪咪眼泪汪汪，眼睁睁地看着老鼠们在屋子里放肆，又后悔又伤心，都怪自己懒惰，没有学好本领！　　这以后，小猫咪咪每日与和伙伴小白一起练习抓老鼠，他还向山林里的动物松鼠、老虎和狮子拜师学艺,苦练本领，小猫咪咪勤学苦练，终于学会了很多本事。 这一天，老鼠们又来了……这一次，小猫咪咪能抓住他们吗？ “未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。” 联合国教科文组织关于知识更新周期的研究结论调查表。 时间段 知识更新周期。 18世纪。 知识更新周期为80-90年。 19世纪到20世纪初。 缩短为30年。 20世纪60-70年代。 一般学科的知识更新周期为，5-10年。 20世纪80-90年代。 知识更新周期缩短为五年。 进入新世纪。 学科的知识更新周期缩短至2-3年。 小手拉大手，互帮互学齐进步。 小手拉大手互帮互学齐进步 大人不会，我已经会的 大人已经会，我不会的 我和大人 比一比 我的学习效果。 态度认真 持之以恒 兴趣浓厚 不怕困难。 大人的学习效果。 态度认真 持之以恒 兴趣浓厚 不怕困难。 学习情况调查表。 成年人学习情况调查表。 调查对象。 年齡。 职业。 最近两年学了哪些知识或本领 现在学什么？