2.5受教育者.pptVIP

第五节受教育者 【教学目标】 知识目标： 受教育者 能力目标：通过学习，培养学生分析问题、认识问题的能力。 情感态度价值观目标：培养学生热爱祖国、遵守法律、热爱岗位、热爱学生的思想情感 【重点难点】教育方针，教育的基本原则，十种国家的教育基本制度，教师，受教育者教育与社会 【方法点津】 （1）利用网络平台，搜集整理教育法律法规相关案例。 （2）理论联系实际，用严谨的法律理念自觉地指导生活，工作 在教育过程中以学为职责的人被称为受教育者。受教育者有广义、狭义之分。 广义的受教育者，是指所有为提高自身素质而处于学习状态的人； 狭义的受教育者，是指教师“教育”的对象——学生。 一、受教育权的保护 教育既是公民个人人格形成和发展的一个必不可少的手段，也是培育作为主政治具体承担者的健全公民的重要途径；受教育权是公民生存权和发展权的要组成部分，接受教育是人得以全面自由发展的重要前提。国家保护受教育者受教育权。受教育权的保护分为立法保护、行政保护、司法保护。 （一）受教育权的立法保护 立法机关负有制定切实完善的受教育权的法律体系的义务，没有立法机 定具体法律，受教育权就无从变为现实。 （二）受教育权的行政保护 教育行政是国家行政的一个重要组成部分，是国家行政机关对国家教育事 和社会公共教育事务进行的决策、组织、管理和调控。受教育权的行政保护，首先 意味着政府应当建立和组织起符合现代教育特征的各种形式与层次的教育，提 足够的教育设施和师资力量，投入充足的教育经费。 （三）受教育权的司法保护 基本权利的实现不仅需要立法的具体化、行政机关的尊重和保护，也需要司法 救济的最终保障。根据侵犯受教育权产生的责任不同，可以把受教育权的司法救 济分为民事诉讼救济、行政诉讼救济和刑事诉讼救济三种。 民事诉讼救济，是指当公民的受教育权遭到行政机关和公立学校以外的其他平等主体的侵犯时，通过民事诉讼予以救济保障。《教育法》第四十二条、《未成年人保护法》第四十六条的规定适用于对受教育权的民事诉讼救济。行政诉讼救济，是指根据《教育法》的法律依据，对侵犯受教育权的行为，提起行政诉讼。刑事诉讼救济，是指对严重侵害受教肓权的犯罪行为，给予刑事制裁。 二、学生的权利义务 第四十二条规定了学生的权利义务。 1．参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料 2．按照国家有关规定获得奖学金、助学金 3．在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业证书 4．对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、彰财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼 5．法律、法规规定的其他权利 （二）学生的义务 《教育法》第四十三条规定，学生应履行以下义务。 1．遵守法律、法规 2．遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯 3．努力学习，完成规定的学习任务 4．遵守所在学校的管理制度 5．其他法律法规对学生义务的规定 （三）对学生开展心理健康教育工作 1．心理健康教育昀基本原则 2．心理健康教育的目标 3．心理健康教育的内容 （四）对学生开展青春期教育工作 1．对学生进行青春期性生理教育 青春发育期突出的特点是他们正处于性发育及性成熟的时期。有些学生由 觖乏必要的卫生知识，对性发育的表现困惑、担心、多疑而形成心理压力。学校 师要帮助学生正确认识青春期男生、女生的生理变化，注意青春期的生理卫生。 2．对学生进行青春期性心理教育 在性心理上，青春早期学生会表现出困惑、不安、害羞，对异性疏远和反感 青春中期学生则会对异性转为好感，喜欢与异性朋友交往。但这个时期的学 想单纯，社会经验不足，易受周围环境的影响，特别需要有针对性地对他们的 理进行正确的指导和教育。 3．对学生进行青春期性道德教育 青春期的男女学生喜欢交往，此时学校老师要帮助他们充分了解两性关系 所要遵循的行为规范，正确区别友谊与恋爱的关系，不要把男女同学间的友谊当 爱情。作为老师不要轻易就给学生戴上“早恋”的帽子，即便学生早恋了’老师也 教育学生：“喜欢她（他），就要对她（他）负责，要讲道德。” 4．对学生进行青春期性罪错教育 青春期的男女学生向往异性，对性发生兴趣，并有性的要求，一时冲动就有日 能酿成罪错，因此，要告诉学生，在男女交往中哪些行为是过错，哪些行为是犯罪。 教育学生不能因为一时的冲动给对方造成不可挽回的过错，更不能因为冲动而一 失足成千古恨。我国刑法规定已满十四周岁不满十六周岁的人，犯强奸罪的，应当 负刑事责任。 * *