【课堂新坐标】（教师用）2013-2014学年高中数学 3.2.1 复数代数形式的加减运算及其几何意义课后知能检测 新人教A版选修1-2.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中数学3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义课后知能检测新人教A版选修1-2 一、选择题 1．设复数z1＝－2＋i，z2＝1＋2i，则复数z1－z2在复平面内对应点所在的象限是(　　) A．第一象限　　　　　　　 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 【解析】　z1－z2＝(－2＋i)－(1＋2i)＝(－2－1)＋(i－2i)＝－3－i，故z1－z2对应点的坐标为(－3，－1)在第三象限． 【答案】　C 2．向量eq\o(OZ1,\s\up12(→))对应的复数是5－4i，向量eq\o(OZ2,\s\up12(→))对应的复数是－5＋4i，则eq\o(OZ1,\s\up12(→))＋eq\o(OZ2,\s\up12(→))对应的复数是(　　) A．－10＋8i B．10－8i C．0 D．10＋8i 【解析】　由题意可知eq\o(OZ1,\s\up12(→))＝(5，－4)，eq\o(OZ2,\s\up12(→))＝(－5,4)， ∴eq\o(OZ1,\s\up12(→))＋eq\o(OZ2,\s\up12(→))＝(5，－4)＋(－5,4)＝(5－5，－4＋4)＝(0,0)． ∴eq\o(OZ1,\s\up12(→))＋eq\o(OZ2,\s\up12(→))对应的复数是0. 【答案】　C 3．复数满足1－z＋2i－(3－i)＝2i，则z＝(　　) A．1－i B．－2＋i C．－2＋2i D．－2＋i 【解析】　z＝1＋2i－3＋i－2i＝－2＋i. 【答案】　B 4．已知复平面内的平面向量eq\o(OA,\s\up12(→))，eq\o(AB,\s\up12(→))表示的复数分别是－2＋i,3＋2i，则向量eq\o(OB,\s\up12(→))所表示的复数的模为(　　) A.eq\r(5)　　　 B.eq\r(13) C.eq\r(10)　　　 D.eq\r(26) 【解析】　eq\o(OB,\s\up12(→))＝eq\o(OA,\s\up12(→))＋eq\o(AB,\s\up12(→))， ∴向量eq\o(OB,\s\up12(→))对应的复数是(－2＋i)＋(3＋2i)＝1＋3i，且|1＋3i|＝eq\r(1＋9)＝eq\r(10). 【答案】　C 5．复数z1＝a＋4i，z2＝－3＋bi，若它们的和为实数，差为纯虚数，则实数a，b的值为(　　) A．a＝－3，b＝－4 B．a＝－3，b＝4 C．a＝3，b＝－4 D．a＝3，b＝4 【解析】　由题意可知z1＋z2＝(a－3)＋(b＋4)i是实数，z1－z2＝(a＋3)＋(4－b)i是纯虚数，故 eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(b＋4＝0，,a＋3＝0，,4－b≠0，))解得a＝－3，b＝－4. 【答案】　A 二、填空题 6．复数z1、z2分别对应复平面内的点M1、M2，且|z1＋z2|＝|z1－z2|，线段M1M2的中点M对应的复数为4＋3i，则|z1|2＋|z2|2 【解析】　根据复数加减法的几何意义，由|z1＋z2|＝|z1－z2|知，以eq\o(OM1,\s\up12(→))、eq\o(OM2,\s\up12(→))为邻边的平行四边形是矩形(对角线相等)，即∠M1OM2为直角，M是斜边M1M2的中点， |eq\o(OM,\s\up12(→))|＝eq\r(42＋32)＝5， |M1M2 |z1|2＋|z2|2＝|eq\o(OM,\s\up12(→))1|2＋|eq\o(OM2,\s\up12(→))|2＝|eq\o(M1M2,\s\up12(→))|2＝100. 【答案】　100 图3－2－3 7．(2013·大连高二检测)在平行四边形OABC中，各顶点对应的复数分别为zO＝0，zA＝2＋eq\f(a,2)i，zB＝－2a＋3i，zC＝－b＋ai，则实数a－b为________． 【解析】　因为eq\o(OA,\s\up12(→))＋eq\o(OC,\s\up12(→))＝eq\o(OB,\s\up12(→))，所以2＋eq\f(a,2)i＋(－b＋ai)＝－2a＋3i，所以eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(2－b＝－2a，,\f(a,2)＋a＝3，))得a－b＝－4. 【答案】　－4 8．A、B分别是复数z1、z2在复平面上对应的两点，O是原点，若|z1＋z2|＝|z1－z2|，则△AOB的形状是________． 【解析】　由|z1＋z2|＝|z1－z2|知，以OA、OB为邻边的平行四边形是矩形，即OA⊥OB，故△AOB是直角三角形． 【答案】　直角三角形 三、解答题 9．计算： (1)(1＋2i)＋(3－4i)－(5＋6i)； (2)5i－[(