最新《窦娥冤》导学案(学生与教师版)..docVIP

《窦娥冤》导学案 （学生版） 学习目标 1．了解作者关汉卿及元杂剧的特点；2、诵读感知，把握本文的故事情节；3．感知窦娥悲剧的一生；4、分析主人公窦娥的形象，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神；5、通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐；6、鉴赏第三折【滚绣球】，把握人物情感，体会语言特色；7、鉴赏剧作的超现实情节，把握其浪漫主义艺术特色。 预习案 【一、知识链接】 1、走近作者：元杂剧作家关汉卿 关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现北京市）人，（ ）代杂剧的代表作家，与（ ）、（ ）、（ ）一同被称为“元曲四大家”，并位居“元曲四大家”之首。生卒年不详。 关汉卿的作品主要有《 》、《 》、《 》、《 》等。其中《 》被称为世界十大悲剧之一。关汉卿一生创作的杂剧有六十多种，他是我国戏剧的创始人，数量超过了英国的戏剧家“戏剧之父”莎士比亚，被称为中国的（ ）。1838年《窦娥冤》就有英译本流传海外，1958年，世界和平理事会把关汉卿与达·芬奇等同列为世界文化名人。他曾毫无惭色地自称：“我是个普天下的郎君领袖，盖世界浪予班头。”在《南吕一枝花·不伏老》结尾一段，更狂傲倔强地表示：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰一