《有趣的七巧板》网络活动课教学设计.docVIP

《有趣的七巧板》网络活动课教学设计 nbsp;教学内容nbsp;nbsp; 本节课是根据小学数学《组合图形的面积计算》设计的一节数学活动课。nbsp;nbsp; 教学目标nbsp;nbsp; 了解七巧板的历史，掌握七巧板的制作方法；nbsp;nbsp; 利用七巧板拼出有创意的图案，体验数学之美；nbsp;nbsp; 在探索图形的性质和变化活动中，建立初步的空间观念；nbsp;nbsp; 通过在线学习，培养收集信息和处理信息的能力。能在自己独立思考的基础上，积极参与小组讨论，敢于发表自己的观点，并能理解和尊重他人。nbsp;nbsp; 教学重点nbsp;nbsp; 通过七巧板的制作、拼摆和在线学习，鼓励学生探索七巧板的性质，发展学生的空间想像能力。; 教学难点nbsp;nbsp; 使学生掌握应用信息技术探索知识、获得知识后展示学习成果的技能，是本节课的难点。七巧板的起源、历史等背景知识需要学生收集筛选、整理；七巧板的拼摆需通过熟练地操作鼠标来完成；将拼摆好的七巧板正确地发布在BBS论坛的对应栏目中。nbsp;nbsp; 设计思路nbsp;nbsp; 1．利用自制的专题学习网站提供大量的信息资源。现行教材中缺乏有关七巧板的较为完备的系统知识，笔者在课前利用互联网搜集了大量七巧板的资料，经过系统的梳理后，将这些信息整合到专题学习网站中。同时将一些扩展性的内容放到“拓展延伸”栏目中，可让学生链接到其他网站。nbsp;nbsp; 2．提供人机交互、相互讨论的平台。在传统的数学课堂教学中，教师设计讨论题目，通常是在象征性地讨论后选几个学生发言。为了使每个学生都能在网络上发表自己的看法，展示学习成果，笔者从网上下载了“动网论坛”（http：//www．mycodes．net／soft／138．htm）的源程序。经过调试后，链接到专题网站上，就成为学生可自由发言、发布拼图的BBS论坛了，实现了学习同伴共享学习成果，这是传统教学所不具备的优势。nbsp;nbsp; 教学媒体nbsp;nbsp; 多媒体网络教室、液晶投影设备、《有趣的七巧板》专题学习网站（内容详见表1、表2）、易思多媒体教学软件系统等。 nbsp;表1; 《有趣的七巧板》专题学习网站的基础结构 表2; 专题学习网站的内容及来源教学过程;nbsp; 一、激发兴趣;nbsp; 师：老师今天给大家带来了一份神秘的礼物，是什么呢？（出示玩具七巧板）;nbsp; 生：七巧板;nbsp; 师：这节课我们就来研究有关七巧板的知识。想不想拥有这份礼物？;nbsp; 生：想！;nbsp; 师：我要把这份礼物送给最爱动脑筋的同学。; 二、自主未知;nbsp; 1．自由浏览;nbsp; 师：首先请同学们进入专题学习网站的“拼图欣赏”栏目，浏览各种用七巧板拼摆的图形。;nbsp; （学生欣赏用七巧板拼摆的人物、字母、动物、日常用品等图案，奇妙的图形把学生带入了一种新奇有趣的学习氛围中，激发了学生的学习动机，产生创造的欲望，让学生体验到数学之美。）;nbsp; 师：看完了这些奇妙的图形，你们想学到有关七巧板的哪些知识？;nbsp; 生1：我想了解七巧板的起源。;nbsp; 生2：我想知道七巧板为什么深受大家的喜爱。;nbsp; 生3：我想知道七巧板的玩法。;nbsp; 生4：我还想学会七巧板的制作方法。;nbsp; 师：请同学们带着刚才的疑问，进入专题学习网站的“知识宝库”栏目，寻找你感兴趣的内容。如果你觉得老师提供的材料还不够的话，可以用搜索引擎再查找一些资料。; （教师巡视，让学生学会利用网络收集信息、处理信息，并在此活动中感受祖国光辉灿烂的文化，培养学生的爱国主义精神。）;nbsp; 2．汇报交流;nbsp; 师：为了使更多的同学有交流的机会，请同学们用简短的话把你了解到的知识介绍给大家。;nbsp; 生1：七巧板起源于宋代，最早称作“燕几图”，创始人是黄伯思。后经演化又称为“七星”、“易方”等。;nbsp; 生2：在排七巧板的时候，所有的组件都必须使用到，而且只限使用这七个组件排列。七个组件之间可以“角边相接”或“边边相接”，但绝对不能重叠。; ……;nbsp; 三、合作探究;nbsp; 1．介绍制作方法;nbsp; 师：大家了解了不少有关七巧板的资料，那你们知道七巧板是怎样做成的吗？谁愿意把你的做法告诉给大家？;nbsp; 屏幕广播：学生进入Windows自带的“画图”软件，利用正方形和画线工具演示七巧板的制作过程。;nbsp; 师；我们可以给这个七巧板填上自己喜欢的颜色。nbsp;学生在画图的过程中可以加深对正方形、平行四边形、等腰直角三角形等有关概念和性质的理解和掌握，并培养动手能力。利用网络，任何一个同学都可以随机向别人展示自己独特的制作方法，自由地选择自己喜欢的颜色。;nbsp;