高考语文总复习 第二部分 专题十九 古代诗歌鉴赏课件 新人教版.ppt

(6)思乡闺怨诗及羁旅行役诗：侧重表现对亲人的思念。或 表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感，如温庭筠的《望江南》；或表 现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情，如马致 远的《天净沙·秋思》、李白的《春夜洛城闻笛》，等。 (7)哲理诗。通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发 某种哲理的诗歌。有的点明主旨，有的含而不露，引人思考。 如苏轼的《题西林壁》、朱熹的《观书有感》等。宋诗议理较多， 从现象到本质，反映一定的人生哲理。 * 解题指津 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，可以从以下几个 方面入手： (一)从题目抓思想内容 古典诗词的主题主要有：爱国爱民、忧国伤时、建功立业、 怀才不遇、壮志难酬、孤高傲世、伤春悲离、惜别怀友、羁旅 思乡、思亲怀人、即事怀人、咏物言志、借古讽今、怀古伤己、 思慕田园、隐逸山水、行役戍边、参禅说理、人民疾苦、劳动 生活等。 * 题目是诗歌的眼睛，它往往告诉我们诗歌的内容，帮助我 们理解诗歌的主题以及作者的情感。如《送孟浩然之广陵》， 这是一首送别诗，表达的是朋友之间依依惜别的深情。《永遇 乐·京口北固亭怀古》《念奴娇·赤壁怀古》，这类词是咏古词， 常常表达昔盛今衰、忧国忧民、建功立业等主题。 (二)学会知人论世 分析作品思想内容时，要结合作者的生活经历、主要思想 倾向以及创作的主要风格。