研修教学设计..docVIP

信息化教学设计模板 作者信息 姓名 刘丽丽 电话 学科 初中信息技术 年级 初一 邮件 Weifangliuzhong@163.com 单位 潍坊市潍城区实验中学 教学设计 教学主题 修饰文章 一、教材分析 本节课涉及到的操作相对简单，但是修饰的规范标准却并不容易掌握。在日常生活中学生对此没有给予关注，因而对版式格式印象不深。在教学中注意采取文章样品欣赏展示和对比的形式，让学生体验到格式对阅读者的重要。在教学过程中，采用“半成品加工”的方法来进行环节教学，以“比较法”引入新课，以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，提高学生的学习主动性和思维积极性，从而更明确地体现操作技术对主题表达的价值意义。 二、学生分析 在学习这个内容之前，学生已经掌握了有关Word的一些基本知识，已经能够在Word中输入文字、复制粘贴、使用菜单栏及工具栏以及保存文档。通过这节课的学习，将会带给学生非常大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。但是，大部分学生虽已具备文字修饰的能力，但对修饰的规范标准掌握不够。因此，老师要引导学生选择恰当的修饰格式，对文章进行字体、字号、段落等规范化修饰。消除任意修饰、求多求繁的认识及操作误区。 三、教学目标 知识与技能： 1、 掌握文字格式设置技术,包括字体、字号等。 2