在英语教学实施情感教学的实践研究课题实施方案.docVIP

在英语教学中实施情感教学的实践研究课题实施方案 发布：张国堂 　时间：2011-3-5 17:35:26 　来源：宁夏教研网 　点击： 390　讨论： 0 “在英语教学中实施情感教学的实践研究”课题实施方案 一、问题的提出 （一）引子 任何一门学科的教育，都只有在真正体现其本质的前提下，才能使其教育的进程更具科学性，英语也不例外。众所周知，任何人在学习新东西时，新知识的实用性和可操作性对于新学者是否能坚持学习下去起着至关重要的作用。作为英语教师，如果不能清楚意识到英语作为一种语言所具有的交际性功能，仅仅把其作为一门简单的学科来对待，把英语的教学过程简单认识为只是语法的讲解、单词的记忆、句型结构的分析，那势必会使英语教学陷入枯燥和乏味的状态，使学生本应该具有的英语学习兴趣消失殆尽。反之，如果我们能在英语教学中尽可能地体现英语作为一门语言所具有的特性，在英语教学过程中尽量而又灵活地运用英语的交际性功能，尽可能多地为学生创设运用英语的语言环境，让学生对英语的学习做到在用中学、在学中用，让学生的英语学习过程形成一个学用相互促进、交替提高的良好循环模式，这样，学生就不会有把英语作为一门学科来学习的枯燥和乏味了。当然，这种“学用相长”的学习格局一旦形成，学生对英语的学习也就很容易坚持下去。同时，英语所具有的交际性和工具性一旦在英语教学过程中得以体现，学生就能够在实际的语言环境中使用并学习