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全日制义务教育地理课程标准第一部分前言第一部分前言当今世界人口资源环境问题日益突出人类正在重新审视自己以往所走过的历程总结过去以大量消耗自然资源和牺牲自然环境为代价而高速发展经济所带来的严重教训努力探索一条人口经济社会环境和资源相互协调的可持续性发展的道路这些都给地理科学以及地理课程的改革提出了富有挑战性的新课题目前信息技术的迅猛发展全球定位系统对地观测系统地理信息系统的广泛应用数字地球概念的建立也都为地理课程革新注入了活力全面推进素质教育要求课程的设置必须着眼于学生的全面发展和终身发展对于地理
全日制义务教育地理课程标准 第一部分 前 言
第一部分 前 言当今世界,人口、资源、环境问题日益突出。人类正在重新审视自己以往所走过的历程,总结过去以大量消耗自然资源和牺牲自然环境为代价而高速发展经济所带来的严重教训,努力探索一条“人口、经济、社会、环境和资源相互协调的”可持续性发展的道路。这些都给地理科学以及地理课程的改革提出了富有挑战性的新课题。目前信息技术的迅猛发展,全球定位系统、对地观测系统、地理信息系统的广泛应用,数字地球概念的建立,也都为地理课程革新注入了活力。全面推进素质教育,要求课程的设置必须着眼于学生的全面发展和终身发展。对于地理学科来说,必须变革“学科中心”“知识本
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