《减轻八年级学生家庭课业负担方法的研究项目立项申报书》.docVIP

课题编号 河南省基础教育教学研究项目 立　项　申 报 书 课 题 名 称 减轻八年级学生家庭课业负担方法的研究 学 科 分 类 综合类 主 持 人 姓 名 杨成军 所 在 单 位 驻马店市第九中学 填 表 日 期 2014－05－12　　　　 河 南 省 教 育 厅 制  填 表 说 明 一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。 二、申报书需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。 三、课题主持人限1人，须为中级及以上职称；主要成员限5人以内（不包括主持人）。 四、各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局和厅直各中小学校负责申报的组织工作。 五、材料报送 通信地址：郑州经济技术开发区经南三路12号 　　　　　河南省基础教研室课题办（415室） 邮政编码：450016 联 系 人：杨伟东　申宣成 联系电话：037162005268 电子邮箱：hnjysktb@一、数据表 课题名称 减轻八年级学生家庭课业负担方法的研究 主持人姓名 杨成军 性别 男 民族 汉 出生年月 1973、4 行政职务 专业职务 中学一级 研究专长 中学政治 工作单位 全称 驻马店市第九中学 联系电话 电子邮箱 邮政编码 463000 主要成员 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 刘柳 女 1982.3 中学一级 驻马店市第九中学 魏井全 男 1977.04 中学一级 驻马店市第九中学 最终成果形式 论文 调查研究报告 计划起止时间 2015.05 经费预算 二、课题设计论证 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（可加页） 一、问题的提出： 减轻学生课业负担一直是我国教育改革的目标之一，但是目前未达到预期的目标，反而是学生课业负担越来越重，严重影响了学生身心的健康成长，降低了学生的学习兴趣。中小学生特别是八级学生课业负担过重的问题仍然普遍存在，而八年级学生正处于初中学习中承前启后的中间阶段，这个时期的他们，思想变化大，学习任务也较重，过重的课业负担更使许多八年级学生身心健康受损，学习兴趣下降，有些专家称之为“八年级现象”。 我校开展课改以来，学生的综合素质大幅提高，学习兴趣高涨,但是也存在着课业负担过重的现象.通过本课题研究，在立足本校的实际情况下希望寻找从课改教学、提高课堂效率等方面找到切实可行的减轻我校八年级学生家庭课业负担的方法途径，有效的减轻学生家庭课业负担过重的问题。 二：核心概念界定： 减负:指减轻中小学生过重的课业负担。减负减的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量。通过减轻过重负担，推进素质教育的实施，从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。 家庭作业：家庭作业是对课堂教学的有效延伸，是知识的巩固和深化，是学生课外学习的重要手段,但是过重的家庭作业却成为孩子的负担。 三、国内外研究历史与现状述评： 近年来，减轻中小学生课业负担被写入党的十七大报告、2008年政府工作报告、2010年颁布的《教育规划纲要》以及《国家教育事业发展第十二个五年规划》。2013年8月，教育部公布《小学生减负十条规定》（征求意见稿），拟从入学、编班、教学、作业、考试、等级评价等方面破解小学生课业负担过重问题。在国外许多教育专家也对减轻学生课业负担提出了各自的看法：英国学校采取的减轻学生家庭作业负担和提高学业成绩的措施有：对课程作业和任务进行更加密切的监测和控制；关注部分学校扩展开发认知联系能力，并减少重复的交叉课程项目，控制课程考试的数量；培养学习、复习技巧，引导学生更加巧妙而非刻苦地学习。在日本，减轻课业负担的争论，至今一直持续着，这一争论被称为“宽裕教育之争” 。日本宽裕教育最重要的成果就是将 “综合学习活动”引入课程。从2000年开始，学校都必须开展综合学习活动，这是一种跨学科的、以实践为基础的解决问题式的活动，可与学校附近的社区联合在校内或校外开展。其内容包括了解生态环境、不同的国家与文化、健康与福利等。从资料中我们发现，发达国家的减负都是在立足于学生实际情况，以提高学生综合素质为根本。我们将根据我校的实际情况，对有效减轻学生家庭课业负担进行深入研究和探索，找到解决我校学生家庭课业负担较重的方法。 四、研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点：