2014评估报告解读.pptVIP

学生访谈工作培训 座谈会问题提纲 教学管理： 1.你认为学校教学管理的特点是什么？有何优势？ 2.你对我校的专业设置、课程设置的评价如何？ 3.你对我校教师的整体评价如何？哪些老师是你最满意的？哪些教师的教学工作需要改进？ 4.你们课程里有哪些实践教学环节？ 5.你认为我校学风、教风、工作作风如何？有何意见和建议？ 6.你认为学院考风考纪如何？ 教学资源和后勤保障 1.学校教室、实验室、图书馆、运动场馆际体育设施开放与使用情况如何？ 2.你对学校的饮食、生活条件是否满意?有何改进意见? 校园文化建设 1..学生学习负担情况如何？有多少课余活动时间，主要开展哪些活动？ 2.你对学院开展的校园文化活动了解吗？ 3.你们的学业指导员如何指导学习的？ 遵守校纪校规 你们系（院）学生尊师爱友、文明礼貌情况如何？你认为在校学习期间最大的收获是什么？ 2.你是否了解学院请假制度？你们学院考勤程序是什么？ 3.你认为我校学生在评建中如何发挥自己的积极性？ 4.我校学生在评估中应注意哪些问题？ 资助工作 1.你从何种渠道了解学校的资助政策？辅导员或班主任老师是否给你做过相关讲解？ 2. 你认为在“奖、贷、助、补、减”资助方式中那些资助手段效果最好？那些资助手段需要加大支持力度？那些资助手段需要调整，应如何调整？ 3.你在学校是否获得资助？类型和金额是多少？对学院资助工作是否满意？ 服务指导工作 你在校期间是否接受过就业指导？ 你对本专业的就业情况是否了解？你是通过哪些渠道了解就业信息的？ 你对学院的就业服务是否满意？ 一、历史沿革 二、学院概况 四、评建工作 坚持学习研究，不断转变教育思想观念。学院先后邀请了周远清、潘懋元、蔡克勇、谢桂华、王冀生、袁德宁、李进才、宋烈侠、段远源等专家到我校作报告，指导学院建设。2006—2008年先后举办了以“质量·责任·生命线”、“科学定位·特色办学”、“大学理念与和谐文化”为主题的院内高教论坛，调动全体教职工参与教育教学改革的积极性，转变观念，统一思想，凝聚人心。2008年开展院校研究立项活动，2010年召开“地方本科院校发展建设研讨会”，进一步提高我院对本科教育教学规律、地方院校发展建设、应用型人才培养的认识。 五、质量管理 （一）教学管理队伍 现有教学管理人员61人，其中有享受政府津贴的专家、师德标兵、教学名师及劳动模范等，年龄、职称、学历结构趋于合理，队伍基本稳定，教学管理能力和服务意识较强。 （二）规章制度 建立健全教学管理制度。升本以来，修订或出台教学管理文件70余个，汇集成《教学管理文件汇编》，形成了较为完整的教学管理制度体系，执行严格。课堂教学方面，制定《教学工作规范》、《关于全面提高课堂教学质量的若干意见》、《各主要教学环节质量标准》；实践教学方面，制定《关于加强实践教学工作的意见》、《本科毕业论文（设计）工作规定》等。通过抓制度建设和落实，规范了教学管理，保证了良好的教学秩序。 （三）教学质量保障体系 升本以来，学院就开展了教学质量常态监控工作。学院领导坚持听评课制度，教学督导对课堂教学和主要教学环节进行重点监控；教务处制定各教学环节质量标准，实行期初、期中、期末定期全面检查和不定期抽查，及时收集教学日志，汇总有关信息；各系（院）组织学生评教、教师评学和同行评价活动，对教学工作进行自查自纠，逐步形成了由学院、教务处、系（院）三条线路和专家、同行、学生三个层面构成的教学质量监控体系。 2010年5月，学院出台了《本科教学质量保障体系建设方案（试行）》，厘清了各部门的教学保障职责，建立了教学质量保障运行系统，实施“三线三面、四评四建”的质量保障办法，体现了“全员参与、全程监控、全面评价”的质量管理理念，增强了学院内部自我诊断、自我调节、自我发展的能力，保障教学水平和人才培养质量的不断提高。 六、学风建设与学生指导 （一）政策与措施 出台《关于进一步加强学风建设的若干意见》 编发《学风建设简报》 制定《学生文明行为规范》和《学生一日行为规范》 修订《关于进一步加强班级建设的意见》，制定《班级建设手册》， 开展“诚信做人，反对作弊”主题教育活动 实行学籍预警制度，严格学籍管理和考勤制度 制定学生综合考评条例和奖惩条例等一系列制度，建立较为完善的激励约束机制。 （二）学习氛围 近年来，学生集体及个人获奖情况显著增加，违纪处分的学生逐年下降。 （三）校园文化活动 1. 第二课堂活动效果明显 2. 课外活动蓬勃开展 3. 社团活动异彩纷呈 （四）组织保障 建立健全院系两级学生工作体系，学生思想政治教育、学风建设、国防教