时时纠正学因受讹读影响而读错的字.docVIP

一）时时纠正学生因受讹读影响而读错的字 有些字本不是多音字，却常常被周围人误读。教学中，通过引导学生随时查阅工具书，便可消除因讹读而带来的影响。如： ? 例字 应读 不读 例字 应读 不读 同 胞 bāo pāo 惩 罚 chénɡ chěnɡ 针 灸 jiǔ jiū 发 酵 jiào xiào 呕 吐 ǒu ōu 滂 沱 pānɡ pánɡ 解 剖 pōu pāo 而 且 qiě qiè 囚 犯 qiú qiū 侵 略 qīn qǐn 仍 旧 rénɡ rēnɡ 塑 料 sù suò 结 束 shù sù 骨 髓 suǐ suí 虽 然 suī suí 膝 盖 xī qī 骁 勇 xiāo xiáo 混淆 hùnxiáo hǔnxiāo 机 械 xiè jiè 召 集 zhào zhāo 暂 时 zàn zhàn 浙 江 zhè zhé 破 绽 zhàn dìng 贮 藏 zhù chǔ （二）及时提示学生掌握异读字（词）的正确读音 有些异读的字（词），原本是有多个读音。然而这些字（词）虽多音，意义却相同或相近。因此1985年12月27日，国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电视部三部门