毕业年级后教学与管理调度交流会交流材料.docVIP

承前启后 精心敬业 再创升学质量新高峰 尊敬的各位领导： 现将我们学校过去一年的毕业班工作、现毕业班工作措施和打算向各位领导简要汇报，请各位领导不吝赐教，提出宝贵的批评意见。 一、上一届毕业班后期教学与管理的主要经验 过去一年的毕业班工作，我们从以下六方面入手，取得了良好的成效。 （一）学校规划、教导处指导、年级组落实，整体推进 1、学校对初三年级的工作做了全面的规划，明确了各方面的责任，提出了初三年级的质量目标。 2、充分发挥教导处在教学管理的指导、协调、检查、督促作用，组织初三教师认真研究课标、考纲及近几年各省市的考题，合理安排后期复习，每周召开一次调度会，整体分析、研究教学工作，整体推进初三年级教学效果，整体提升年级质量。包年级包学科领导每周听课2节，并要求科任教师每周听课1节。 3、年级每周召开教学工作协调会，从比较中分析问题，寻找差距，加强年级各项管理，推进年级整体工作的开展。 （二）加强班级管理，向管理要质量 1、以班主任为主，科任教师协助的“齐抓共管”的德育管理。班主任根据学校、年级的要求，结合本班学生各阶段的情况，每周召开班级协调会，广泛听取任课老师的建议，制定好计划和目标，并对不同情况的学生进行耐心细致的思想教育、心理教育。 2、利用班会课、节日，召开各种类型的主题班会，对学生加强行为规范的教育，法规法纪教育，以纪律保证学习，学风保证质量。 3、以“争当合格毕业生”为活动载体，结合学生综合素质评价，加强评比总结。 （三）加强教学管理，提高课堂复习效率 1、提高初三教师的使命感 学校每年对初三教师都是精挑细选，慎之又慎，因为初三毕业班承载着学生家长和社会的期盼，帮助学生能够进入高一级学校，初三教师责无旁贷。因此要求我们的初三老师，要跳出“小我”的思想，处处以学生、班级为中心，“心往一块想，劲往一块使”，这不仅是口号，更是实实在在的行动。 2、制定切实可行的复习计划。在复习开始前，我们要求备课组在集体备课的基础上，结合今年的考试要求和学情，拿出复习阶段计划（具体到每节）。教师根据所教班级的学情制定个人复习计划，使其更加符合学情，使复习更有针对性。 3、加强集体备课工作。初三备课要发挥带过中考的老师和学科带头人的作用，重点研究中考样题、命题的重点、难点，掌握规律，尤其是研究中考题型的变化，多切磋、勤商讨、紧紧围绕中考，认真研究《中考说明》。 4、课堂教学抓住书本知识，夯实基础。 5、考试及训练的管理注意实效，解决实际问题。注重讲评的作用，做到每单元必练、每练必批、每批必评、每评必纠。让学生举一反三，掌握同类题的解题规律。重视错题本的使用。要求学生每次考试后写出反思，以总结经验和教训，增强考练的效果。 （四）把握学生心理，正确引导，落实导师制 学校根据学生特点推行“导师制”，教师承包不同类型的学生，每周不定期跟踪辅导、座谈，稳定学生情绪，以良好的心态迎接中考。 （五）积极做好“激励”教育，提高学生学习责任感。 学校和初三教师们不断教育学生要明白，初三毕业意味着初中学习生活的终结，学生面临到高一级学校就读，因此这种终结实际上就是下一场战争的起点，这是迈向人生大舞台的第一步，结局承载着无数人的希望，为此我们通过评比、竞争等活动促进学生责任意识的形成和提高，为工作取得完美结果提供无限可能。 而且，每天校长或业务校长都能深入毕业年级学生之中，了解情况、解决问题、搜集信息，对好的典型、好的成绩及好的学习经验，利用电子屏或黑板报等形式公布于众，激发师生的斗志。 （六）家校联合，形成教育合力。 针对不同特点的学生召开不同类型的家长会，并继续开展家访活动，积极争取家长的配合。 二、本届毕业年级的做法及下步的工作打算 教学管理方面 1、召开会议，落实责任。 学校定期召开专门会议，明确目标，落实责任。分别召开了年级主任会议、班主任会议、年级学科组长会议、毕业班全体教师会议、班级任课教师协调会议等，强化了年级主任与各班主任的管理职责，加强了教师间的教育培养目标与教学行为的协调，对备考计划与策略进行了交流，对复习方法进行了指导与优化。　　 2、统筹安排，潜心研究。 毕业班学科组日常办公安排集中对坐或者邻座，每周教学研究两次，周一集中交流课时复习方案，周五集中研究安排下周复习内容和方法。为了在复习工作中赢得主动，要求毕业班各位教师及早制定复习计划，时间划分具体到周、课时，同时要求各学科组研讨制定复习策略、方法措施，建立了复习日志。3月中旬各学科结束新授课，所有学科重新审视调整好了复习进度。同时，积极参加市毕业班复习研讨会，认真听取教研室指导，会后各学科组再次交流，认真总结吸收各兄弟单位的复习经验与策略。平时，我们要求各备课组平时注意考试新动向，研究考试新要求，不断研讨调整初三教学策略。 4、严明纪律，狠抓学风。 毕业