5年级数学-数阵.docVIP

数阵 一、例题 在右边的算式中，相同的符号代表相同的数字，不△□□〇 +〇□□△ □□☆☆那么：口++△+☆_________。 【分析】比较竖式中位与位的加法，+□”肯定进位，（否则由百位可知□＝0），且有“□+□＋1＝10+□”，从而9，☆8再由个位加法，推知+△8．从而口++△+☆9+8+825。 【拓展】（年迎春杯初赛）在右边的竖式中，相同字母代表相同数字，不同字母代表不同数字，则四位数______。 【分析】首先可以判断，所以，，可解得，又因为 所以，。 电子数字如图所示，图是由电子数字组成的乘法算式，但有一些模糊不清，请将图的电子数字恢复，并将它写成横式形式：。 ， ⑵被乘数的十位和乘数只能是、、、，才有可能形如，首先排除 ⑶如果被乘数十位是或，那么乘数无论是、或，都不可能乘出百位是的三位数。 所以被乘数十位是，相应得乘数是。 ⑷被乘数大于，通过尝试得到符合条件的答案：。 在下面的乘法算式中，“”、“”、“”各代表一个互不相同的数字，求这个算式。【分析】这是集数字谜和填空格于一体的数字问题，从题面上看，提供的信息较少，“”所在的位置较多，紧紧抓住“”所在的位置特点，逐一突破。 可以判断“”，由“”可知，，因此“”或。 ⑴若“”，“”的乘数的百位数字必须大于且小于等于，所以“”，由于“”，可知“ ”，字是单数且小于，故“字”或，当“字”时，，不