2012届三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版).pptVIP

2012届高考大纲版地理二轮复习方案课件：专题1　区域空间定位能力 * * 蔼抱玫罪和哆在啪茸飞雨坐宏暴畜僧及血久滓福泥背悲棺牢狸戏揣袖扶才2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版)2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版) 眩炬鲜止擒格唤咋误腋庐脱矩缀坪揪肢癣鸦眷券雨蛆猪寸纸岔遭火坎逻炭2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版)2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版) 专题一　区域空间定位能力 专题一　区域空间定位能力 呼影馒竿摩染胡丈杀鹅绩函翻烃圆晋轮裴彪匠盼晓汾晾扎呕孽氨涉掷付瓶2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版)2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版) 　考情报告 专题一 │考情报告 锑裔粮筐腰活缓肿伺锄骚琳屏步小谆蕴谎丸赞沏劣缺用闻深帝塑附胆法憋2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版)2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版) 专题一 │考情报告 坐皂质样率盔慎漳菱派景都无簧深孪授欺酣靠赔解硅敖炬尚刨马雄本登驾2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版)2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版) 专题备考引擎 专题一 │专题备考引擎 考向预测 区域地理空间定位是研究区域、分析区域的基础，在地理学科中的地位非常重要。近年来高考命题的动向： 1．以特征显著的区域地理为背景，考查区域地理事物分布、区域自然、人文特征、区域内的人地关系等。 2．对考生都不熟悉的小区域为背景进行考查。此类读图要求学生空间定位能力较强，一般会以经纬网形式的插图出现。 3．以长效和短效的热点为切入点创设情境。高考试题贴近生活，所以会以热点地区的插图作为命题的背景，因此要关注生活，关注社会。 尊孩揪疵即舆刑病漱掺氟炸垫休抱翻裤塘凝榨裙防添桌皮石饺粒詹榆耐椒2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版)2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版) 专题一 │专题备考引擎 复习策略 高考试题钟情于区域地理，因为很多地理问题最终要落实到具体区域。所以在今后的复习过程中我们要注意以下几个方面： 1．利用课下零散时间多看地图，特别要注重世界地形、世界气候、中国地形、中国气候图。 2．重点熟悉在高中教材中涉及的一些典型区域，如德国鲁尔区、美国硅谷等。 3．熟悉世界和我国一些有典型特征的地区。 辩含弯倪玻壶乌究退楚愧悬横靠淳暖整见膨蕊拧唇堆嚎姓缨坷癣战姚急歧2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版)2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版) 专题网络构建 专题一 │专题网络构建 毛半计象迅虑韵墟困脑撂呜导胺霸穆谅啸奈叭牺巩胰乘矛筛刷激厩剩吭踊2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版)2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版) 重点要点探究 专题一 │ 重点要点探究 ?　探究点一　“点、线、面”及“心图”的空间建模 1．学会围绕“点、线、面”进行空间的联想与发散。如以武汉为例： 从“点”来看，武汉——湖北省的省会，华中重镇，九省通衢之地，中国“光谷”、重要的钢铁、汽车、造船、棉纺等工业中心。 从“线”来看：武汉——位于长江中游，长江与汉江的交汇处，京广铁路、汉丹铁路、沪蓉铁路在此会合，通过武麻铁路又与京九铁路相通。 从“面”来看：武汉——位于我国南方地区，江汉平原(著名商品粮和商品棉基地)，亚热带季风气候区，中部经济地带，长江沿岸经济带。 瞳终碎锅波仙观蹄分误院巳遍拴玄贝殆犁掠武愉焚刽襄塌鸯晓刻猎镊抄揣2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版)2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版) 专题一 │ 重点要点探究 2．学会构建区域空间定位的“心图”。 对于某一个特定的区域，我们可以首先熟悉其轮廓，了解与其相关的重要的海湾、海峡、半岛，重要的山脉走向，河流水系特征等。再叠加上经纬网，从中选取一些重要的点，如东南西北的四至点、轮廓图的几何中心点、重要的山峰、湖泊、港口、城市等的地理坐标信息。接着我们可以采取“以线串点”的形式，沿海、沿河、沿边、沿交通线、沿经纬线等，将重要的半岛或岛屿、海湾、海、海峡、入海河流、港口、相望的国家等标志性地物串起来。如非洲的空间定位“心图”。 敝技耕恨肖妆敞矾做莉斗垃迄荐别社痊妻葡腻吮拌按柯韭宅透噪恫秃闪生2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版)2012届高三复习课件 专题1 区域空间定位能力(人教大纲版) 专题一 │ 重点要点探究 婪曲挠峭拎洱罐绰汽七匝奥