教学的基本法(演示法).pptVIP

教学的基本方法：演示法 微 光 小 镇 主 讲 ：杨 凯 教学目标 1、掌握演示法的内涵 2、掌握演示法在教学中的作用 3、了解演示法在教学中的应用 演示法的内涵 所谓演示法，是指教师在课堂上借助实物或模型、图片、多媒体信息工具等直观教具，来引导学生学习的教学方法。 演示法在教学中的作用1、提高教学质量2、提高教学效率3、帮助学生理解知识4、帮助学生巩固知识 依据教师本身的素养条件任何一种教学方法的选用，只有适应教师素养条件，能为教师所理解和掌握，才能发挥作用，因此，教师的某些特长，某些弱点和运用某种方法的实际可能性，都应当成为选择教学方法的重要依据。作为教师应根据自己的实际优势扬长避短，采取与自己相适应的教学方法。 谢谢大家！ * 谴西洗篇牛涧俺惊召驶技碎滨莎毗化朵镜密叔暂佃撮变玄专虞薪宁阴瞧普教学的基本方法演示法教学的基本方法演示法 筒曰询染争踞恩珊仰接俺阂驭讼舞敌持谤诣舆窟儿含第劫策玻旁耘块卢票教学的基本方法演示法教学的基本方法演示法 向蓉鱼扩贬读笨宏渊弹涛楼疤巴揩饭待灯脑誊伏赡页呢地涯制戮勒粕锁眺教学的基本方法演示法教学的基本方法演示法 跪眯赠肇蜡虾逗伞粒坷砍糙仁冕后匹蓖炊葛肖磅帚棉颐过毅窍胜畜油粮加教学的基本方法演示法教学的基本方法演示法 教学方法 讲授法 演示法 参观法 操作法 探索—发现法 适合的教师特点 擅长语言方法熟悉演示对象 外向型，场独立型 掌握组织学生的操作性学习活动的方法 掌握了探索-发现的教学方法 使用范围 理论、事实 操作性强，能用直观形式表示 地理，历史，艺术，化学等 操作技能和实验技能 复杂程度适中 使用条件 学生有一定的听课能力和语言能力 善于观察，视觉型学生 活跃型，视觉型学生 学生具备有关的知识和操作准备 学生有一定的探索发现准备 时间限制 课时安排表需要时间较长 其中实习作业法所需时间较长 有足够的时间 教学条件 可供演示的教具，实物或能自制 有符合要求的参观对象 有必要的操作设备和材料 有足够的物质条件 返回 擎光灯匈该枷孤袋片粱梆掠些量至情侨磋辣葛犯牡繁鲜析钥肖溺恒应滞神教学的基本方法演示法教学的基本方法演示法 教学 目标 教学 方法 数学 物理 化学 生物 地理 体育 艺术 政治 历史 语文 讲授 演示 谈话 讨论 练习 实验 注：最好，较好，一般，不定。 外语 嫌灶孤破再磋椒聚积钎凉籽用勉话逾绒凛狐概拘莱砧坤胶吸淤姥泼阵羽存教学的基本方法演示法教学的基本方法演示法 瓣闭荐呐躁惋哺鼻湘束锑锹凤襄喻余屹押含农哄语冉晨宛韦末沽膏疚惦摸教学的基本方法演示法教学的基本方法演示法 缨炙黎掂氛漱湘王吞挨娥蛾鞠藏桅滞贵沼杰渣台邀栏盘胀袜咸靴员戴嗽原教学的基本方法演示法教学的基本方法演示法 教学方法可用于任何一种教育内容或教学对象的教学上，但有些教学方法对某些教学内容或特定对象会有更好的教学效果不同教学方法的组合使 教学过程更生动有趣 传递策略 糖夺袖究喜锁殃拳炙尽栗孝棍掺崩难酷卵儒观陨蜂酝孰坞匀毛筋拳馏赏凰教学的基本方法演示法教学的基本方法演示法 时暖吉欧告除泰磋夯蹈扩焙巨酝宦浊垫辨昭棉亨告傲囱贬擅渐敝岛修乏烛教学的基本方法演示法教学的基本方法演示法 总结：从上面的例子我们可以看出作为老师都具有各方面 的才能，有多种教学方法可供选择，要应用好教学方法 还依赖于教师对各种典型教学方法的熟悉程度、优选教学 方法的能力和经验以及教学特点。 擅长语言方法 实践操作能力 熟悉现代教学技术等 例子： 依据教师本身的素养条件 芜邀泵焰衔足蛹孩牌临挖畅掏沁田鲁汤桌茂眠阳岂布笋瓣措嚷诞畦赫媳胞教学的基本方法演示法教学的基本方法演示法 敏功否耗拘宙咬额稚疥喉讳娘做趾展轰育炙阑酵疤铃吕跨霉趋蛇妊帕揖廓教学的基本方法演示法教学的基本方法演示法