人教版小学音乐四年级第七单元.docVIP

歌曲《秧歌舞》 二次备课 教学内容：学唱歌曲《秧歌舞》 教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下．感受歌曲热烈欢快的情绪、在教师的指导和帮助下学习简单的秧歌舞的伴奏谱。 教学过程： 1、导入：教师播放录像《民间秧田队》 提问：他们在做什么？这种舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？ 2、揭示课题。 3、初听歌曲：提问：歌曲的情绪？ 4、记忆歌曲旋律：歌曲可以分成几句？ 5、学唱歌谱、以小组为单位．运用已有的知识学习歌谱。 6、教师指导学习：正确演唱歌曲中的附点音符和前十六分音符节奏。 7、学习歌词：指导学生正确演唱。 8、学习锣鼓点：提问：歌曲中用怎样的声音表现锣鼓？ 9、出示节奏谱：小组学习，分组进择乐器先节奏谱练习。 10、课后拓展：将学生分成若干小组，每个组选一个项目（舞蹈、乐器、歌曲）进行研究性学习。舞蹈组：学习基本秧歌舞步，创编一个简单的舞蹈组合。唱歌组：搜集我国其他地区的秧歌资料（文字或音响）。乐器组：创编或演奏秧歌锣鼓节奏．为歌曲伴奏。 教学反思： 学习民族舞蹈秧歌 复习歌曲《秧歌舞》 二次备课 教学内容：学习民族舞蹈秧歌 复习歌曲《秧歌舞》 教学目的：复习歌曲《秧歌舞》，在教师的组织下，学生以小组形式汇报学习成果。丰富学生的情感体验，引导学生创造性的表现歌曲。 教学过程： 1、导入：播放回曲《秧歌舞》 2、唱歌小组汇报： 介绍秧歌的历史和发展，请同学们欣赏收集到的其他秧歌曲。 演唱创编新词的《秧歌舞》并教唱全体同学。 3、乐器小组汇报： 用学会的乐器演奏歌曲。 用锣鼓为秧歌伴舞，节奏可选用书上的固定节奏，也可是学生创编的新节奏型。 学生在乐器组的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。 4、舞蹈小组汇报： 介绍秧歌的基本步伐。 全体学生在舞蹈小组的组织下，一拍一动学习秧歌步，并能够在歌曲《秧歌舞》的伴奏下，翩翩起舞。 舞蹈小组表演创编的秧歌舞小组合（这具：手绢、扇子） 5、学生在锣鼓声中载歌载舞，表演唱《秧歌舞》。 教学反思： 欣赏：《阿细跳月》 二次备课 教学内容：欣赏：《阿细跳月》 教学目标；通过欣赏民乐合奏《阿细跳月》，记忆乐曲的旋律主题。感受乐曲的情绪和旋律特点，学习彝族“跳月”的基本动作。 教学过程： 1、导入：欣赏乐曲《快乐的罗梭》。 提间：有谁知道这首乐曲的名字？它是我国哪个少数民族的舞曲？ 这是我们在一年级的欣赏的彝族舞曲《快乐的罗梭》。今天我们再欣赏一首彝族乐曲《阿细跳月》。 2、初听乐曲，体验乐曲的情绪。（热烈） 3、介绍乐曲名称： 阿细是彝族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。阿细人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，称“跳月”。“阿细跳月”是他们最喜爱、最普及的民间优秀集体舞蹈之一。 4、视唱乐曲主题： 掌握5／4的节拍特点：体会乐曲的旋律特点。 以加do、mi、sol为主要旋律音，没有出现fa、xi两个音：每一小节的最后两拍都是由521组成。 5、学唱乐曲主题旋律。 6、再听乐曲： 在521处拍手。 7、再听乐曲：这个主题在乐曲中出现了多少次？（14次） 8、分段欣赏： ①第一部分：主题出现几次？每一次有什么变化？（高音笛、三弦、全奏等） ②第二部分：往题出现几次？音色有什么变化？ ③第三部分：主题出现几次？速度有什么变化？ 9、介绍简单的跳月的步伐。 l0、教授彝族跳月的基本步伐： 右脚右侧一步，左脚跟到右脚，右脚再右侧一步．左脚向右脚方向空中蹬两拍。 左脚左侧一步，右脚跟到左脚，左脚再左侧一步．右脚向左脚方向空中蹬两拍。 学生两排相对，方向可相对或相反，空中蹬脚两拍，击掌两次。 11、在《阿细跳月》的乐曲声中，边舞边唱（拍手处：嗨嗨）。 12、课外拓展：收集典型少数民族的舞蹈资料，学习一种民族典型的舞蹈动作。 教学反思：