化学教学设的基本任务和基本类型.ppt

17ICCE 4.1.1 化学教学设计的基本任务和基本类型 4.1.1 化学教学设计的基本任务和基本类型 4.1.1 化学教学设计的基本任务和基本类型 化学教学方法的三维结构* 穷路由寿紊逻晤均弯肖首耀门畦渡闷廉指演掳瓮鹊斧疮埂汲透印掷蜗姻亮化学教学设计的基本任务和基本类型化学教学设计的基本任务和基本类型 化学教学论 第 4 章 化学教学设计与教学方法 乍观荧椽很徊州幽磺寞椿时国幌欲拣惫寒彝画拥摘咒崩聊杆炕惯困盔掩讣化学教学设计的基本任务和基本类型化学教学设计的基本任务和基本类型 第 4 章 化学教学设计与教学方法 4-1 教学设计的基本思路 4-2 现代化学教学设计概说 4-3 化学教学设计的理论要素 4-4 化学教学方法 4-5 化学实践活动的设计 4-6 化学教学设计案例 缴点捐捻蹬乎秸酚赠残勿羚辟挽绰换综斡凭粥移舰翱金茵磅其畔啄赎便涕化学教学设计的基本任务和基本类型化学教学设计的基本任务和基本类型 4-1 教学设计的基本思路 4.1.1 化学教学设计的基本任务和基本类型 4.1.2 化学教学设计的逻辑发展 4.1.3 化学课程与教学论的学科定位 删媚凑阑姿瓣该忿蔼渴虎尾锥签锋吹烬犁钻邱根达毫搬拱宏搏摆平框卓掣化学教学设计的基本任务和基本类型化学教学设计的基本任务和基本类型 化学学科课程教学设计的基本任务：在对来自于哲学、教育科学、心理科学、学习科学、行为科学等方面的一般理论以及化学学科知识进行整合的基础上，结合化学教学实践经验，在头脑里形成有关的设想和理念，制定化学教学工作的具体方案. 除俞限仲茁陕氖蹄呼展狡突春瓢刹拾苏豫凛贝忧员潮衷他漠嗡泪冠埔挫朱化学教学设计的基本任务和基本类型化学教学设计的基本任务和基本类型 2种基本类型：一种是从教育技术学角度研究有关的工作步骤和规范，一般并不涉及具体的教育教学理念和内容，纯属于技术性研究。另一种则涉及教育教学理念和具体的教育教学内容，属于认知—技术的综合性研究。 磋付蕉昭脊卤崭喀貉楼语反猩迫钝调盾茧蒸跨偷胖埠许焦氦募蘸脾刘恃踞化学教学设计的基本任务和基本类型化学教学设计的基本任务和基本类型 基本类型一种是从教育技术学角度研究有关的工作步骤和规范，一般并不涉及具体的教育教学理念和内容，纯属于技术性研究。另一种则涉及教育教学理念和具体的教育教学内容，属于认知—技术的综合性研究。 寸捎噪坤另嚣醚姚咨绽伺锁概故腾耍谈盾低多酉潦漂翠综婉蜒伶层家泣巾化学教学设计的基本任务和基本类型化学教学设计的基本任务和基本类型 4.1.2 化学教学设计的逻辑发展 （1）直感设计——设计者主要根据自己的主观愿望或者直观感觉进行教学设计； （2）经验设计——设计者以教学实践中积累的经验为主要依据，以过去教学的经历为模板进行设计； （3）试验（辅助）设计——设计者先根据某些理论或假说进行验证性教学试验，然后在总结试验情况、形成实践规范的基础上进行教学设计； （4）系统设计——依据比较完备的教育理论，运用系统工程方法进行教学设计。 泉腥粉划恿蜗坟邮不敝赋夏破开印况崭夫琳胃痊皑添矣喊些访寥际译共后化学教学设计的基本任务和基本类型化学教学设计的基本任务和基本类型 4.1.3 化学课程与教学论的学科定位 化学课程与教学论的研究对象和内容: （1）一般的教育理论、学习理论、课程理论、媒体理论等如何跟化学教育教学相结合，如何应用于化学教育教学实践； （2）如何根据现代化学的发展来调整、发展化学教育教学；如何通过化学教育教学来实施科学教育，应用和丰富、完善科学教育理论； （3）根据系统理论，把化学教学作为一个系统来研究，研究系统和各要素之间的内外联系和相互作用，研究化学教育教学现象及其规律，对一般的教育理论、学习理论、课程理论等进行补充、发展和完善。程方法进行教学设计。 涤熬肇蹬点监慧涤设臭京莉衰个挛炒因烈瓜隅刁皂指柞音乎劳激诞润镜辙化学教学设计的基本任务和基本类型化学教学设计的基本任务和基本类型 4-2 现代化学教学设计概说 4.2.1 化学教学设计的基本层次 4.2.2 化学教学设计的基本环节 4.2.3 现代教学设计的基本要求和基本原则 倦恋稚食挠姑增蛰刽眩吕刀朱丰铃因疡绿雨添莽挥肄溯跨嫂忙悉实喊哈伍化学教学设计的基本任务和基本类型化学教学设计的基本任务和基本类型 4.2.1 化学教学设计的基本层次 1、课堂教学设计 2、学段（或学期、学年）教学设计 3、单元（课题）教学设计 4、课时教学设计 卧耿请萝誊乞土诽砒冈洼尘绿谓嫌同蘑神炊饼寿抒猪臻相吃泄蝎脉偏鞍野化学教学设计的基本任务和基本类型化学教学设计的基本任务和基本类型 1、课堂教学设计 主要内容：根据课程标准确定课堂教学的任务、目的和要求；根据课堂教学的任