七年级语文艰难的国运与雄健的国民 土地的誓言人教实验版知识精讲.doc

七年级语文艰难的国运与雄健的国民 土地的誓言人教实验版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 《艰难的国运与雄健的国民》《土地的誓言》 《艰难的国运与雄健的国民》 背景：这篇小品文写作的年代，正当五四运动高潮过后。封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，加紧了对新文化运动的破坏。社会黑暗到了极点。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反扑。在这种“艰难的国运”面前，是临阵脱逃，垂头丧气，悲观失望，彷徨苦闷，还是正视现实，挺起胸膛年，振奋起民族精神？这是摆在每一个革命者、每一个有爱国心的正直的人们面前的严峻问题，必须作出抉择，必须作出明确的回答。 “有至情之人，才有至情之文。”有李大钊这样的“至情之人”，才作得出闪耀着马克思主义光辉的“至情之文”。李大钊的小品散文也为我们唱响了一曲黄河颂歌，一曲爱国主义颂歌。 （一）学习目标： 1、学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。 2、分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象性和说服力。 3、联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。 （二）学习重点： 1、通过反复朗读，理解课文内容，体味作者的豪壮情怀。 2、揣摩本文比喻中蕴涵的哲理及洋溢的情感。 （三）整体感知： 1、文章表达了怎样的内容和感情。 2、文章每个段落表达了怎样的意义。 概括来说 ，作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖