七年级语文风筝 羚羊木雕人教实验版知识精讲.doc

七年级语文风筝 羚羊木雕人教实验版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 《风筝》《羚羊木雕》 《风筝》 （一）复习重点、难点： ①整体感知课文内容。 ②进行探究性学习，多角度有创意地理解课文。???? ③感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。 重点：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。 （二）学习内容回顾 1. 把握文章整体内容 a．这篇课文回忆的是什么事情?请你概述一下。 b．读了课文以后，你有哪些感受? （为什么“我”不许小兄弟放风筝?事隔几十年为什么要讨小兄弟的宽恕?为什么说不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”?鲁迅对待自己的错误态度与一般人有什么不同?小兄弟为什么全然忘却，毫无怨恨?） 2. 内容赏析 （1）阅读课文1～2段，思考以下问题： ①为什么“在我是一种惊异和悲哀”?(联系下文) ②画出描写故乡风筝时节的“春光明媚”的句子，说说作者为什么把往事的回忆放在这样的画面中展开?(多角度讨论探究) ③为什么说“久经诀别的故乡的久经近去的春天，却就在这北京天空中荡漾了”? （2）阅读课文3～12段，对课文主体内容再做探究。 ①从语段中找出描写小兄弟观望他人放风筝的语句，分析一下作者从哪几方面写的?他为我们勾画了一个什么样的儿童形象?对小兄弟流露出什么感情?(结合书中插图体会) ②文中所说的“对于精神虐杀