九年级化学课题3.1水的组成 教案人教版.doc

第三单元 自然界的水 课题1 水的组成 【教学目标】 1、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。 2、通过自学、讨论等形式了解单质、化合物的区别。 3、通过查阅“水的组成揭秘”等资料了解人类认识物质世界的过程与方法。 【教学重点】通过实验活动分析水的组成 【教学难点】认识事物的科学的思维方法的形成 【实验准备】水电解器简易装置、10%的NaOH溶液、火柴 【课时安排】一课时 【教学设计】 板块Ⅰ 引入：多彩水世界 内容1：请你欣赏——明白学习对象 （电脑显示图片资料） 教材第三单元的封面 太空中看地球的照片 组材（与水有关的风景图片如水电站、喷灌图、水产养殖、海滨浴场等等） 师：我们欣赏到的资料的主题是什么？ 生：水 【点评】 俗语说：“熟悉的地方无风景”。水是学生最熟悉不过的物质了，但教师用丰富的素材让学生感知学生熟悉学习对象，易激发学生的兴趣，让学生用科学家的眼睛来探视水的未知和魅力。 内容2：浮想连翩——认识水是生命之源 师：地球上适宜生命存在的三大基本因素是什么？ 生：空气、水和适宜的温度。 师：（播放火星车在火星上拍摄照片，及证明火星曾经有水的证据的报道）同学们看 到这些资料和报道后对火星的第一印象是什么？ 生：（不同的学生印象肯定不同，让他们自由想象）火星上很荒凉，火星上也许从前 有生命、火星上可以采矿、火星没有地球有生机…… 师：科学家为什么在火星上