初一科学第二章第1节.doc

初一科学第二章第1节《生物与非生物》教案 学情分析：初一学生对自然界有着非常大的兴趣。而生物中的动物与植物又是他们日常生活接触比较多的, 在学生原有的认知结构中，已有植物和动物的一些区别。 教学目标：1、能说出生物与非生物的主要区别；中考资源网2、能说出动物与植物的主要区别；中考资源网 教学重点：生物与非生物的区别；动物与植物的区别； 教学难点：指导学生进行讨论；生物区别非生物的特点；中考资源网 教学思路：由超市的物品分类，引出自然界的物体可分成生物与非生物两大类。由学生讨论、分析生物与非生物的区别。再引导学生说出与我们日常生活关系最密切的动物与植物的区别。通过生物与非生物、动物与植物的学习，提高学生对自然界的认识能力，并从中激发学生的学习兴趣，培养创新和探索的精神。通过填写教材中的表格的空格栏，让学生回忆起他们原有的认知结构中对动物和植物的知识，将动物和植物的关键区别点和他们已有的认知结构之间建立起实质性联系。中考资源网 教学过程： 师：当我们去一个大型的超市买东西时，超市的物品是按一定的规律摆放的，食品区、服装区等。自然界中的物体很多很多，说也说不完，同学们能否抓住它们最重要的特征给它们分成两大类呢？中考资源网 生：能。 师：怎么分？中考资源网 生：一类是能动的，一类是不会动的（一类是死的，一类是活的） 师：能否用一个更确切的词来说明？ 生：一类是有生命的，一类是没有生命的