3.1角色与责任 教学案.docVIP

教学案 角色与责任一、课题导入，明确目标。 学习目标：通过本课的学习，使学生了解自己作为青少年的身心发展特征，以及促进自己身心健康发展的途径。让学生明白，步入初中，自己的社会角色已经发生了变化，同时相应地增加了许多社会责任。 二、自主学习，获取新知。 1、社会角色是由人们的（）决定的，是社会所期望的（）。 2、成长，意味着你渐渐学会了（ ）。你要对你的（ ）负责，对你的（ ）负责，对你的（ ）负责，对（）负责，还要对（ ）负责。我们开始承担一定的（ ）和（ ）责任。 三、合作交流，理解运用。 四、思维拓展。如何才能成为一名成熟的中学生？ 五、巩固训练，达标验收。1、判断题：（正确打√号，错误打X）（1）进入初中后，我们社会角色与小学时比发生了变化。（　） （2）承担责任是大人们的事，与我们无关。（　） 教学案认识自己 课题导入，明确目标。 学习目标：教学生用恰当的方法对自己进行全面、正确的评价，认清自己的优点和局限，让学生在日常的学习和生活中，发挥自己的优势，弥补自己的不足，从而学会热爱生命、做到自尊自信。 自主学习，获取新知 1、认识自己的重要目的之一就是更好的（）。 2、比较的途径是多重的，在与自己比较时，要（）及时（），制订（）。 3、在和他人的比较中，认识自己的（ ）与（）。既要（），又要认识自己个性的（）。既不应（），看不到别人的（），也不应（），一味拿自己的（ ）与其他同学的（）去比较。我们应该（），（），共同进步。 4、（），是认识自己的重要途径。 三、合作交流，理解运用。1、认识自己的重要作用。 2、认识自己的方法。 四、思维拓展。 认识自我对于你初中生活有什么样的帮助？ 五、巩固训练，达标验收。 （一）单项选择： 1、对待自身的优缺点我们应有的态度是（ ）。A．只看自己的优点，不看自己的缺点。B．夸大自己的优点，缩小自己的缺点。 C．只看到自己的缺点，找不到自己的优点。D．实事求是，既看到自己的优点，又承认自己的缺点。 2、李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这说明（ ）。 A．要通过他人了解自己。B.要通过集体了解自己。 C．要通过镜子了解自己。D.要通过自己了解自己。 3、俗话说：“当局者迷，旁观者清。”这说明（ ）。 A．旁观者即别人最了解自己。 B.有不少人有自知之明,觉得不如别人。 C.人无法认识自己,常被事物所迷惑。 D.要提高自我认识水平,就应多从他人的态度与评价中认识自己、了解自己。 （二）、简答题：1、如何正确认识自己？2、认识自我对于你的初中生活有什么样的帮助？书中习题答案： 第33页想一想第二个问，好好思考一下，自己最大的变化是什么？ 答：自己不再是小学生，而是初中生，我们的社会角色和社会责任发生了变化，身心也均发生变化。身体方面：身体外型的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。心理方面：产生独立心理，逆反心理，闭锁心理，情感强烈，性意识萌动。随着自己的逐渐长大，我们承担的责任越来越多。 如何才能成为一名成熟的中学生？（抄在书中第35页） 第37页想一想第二个问，你是通过什么途径来了解自己的呢？可答（1）——（4）点。 第37页各抒已见：“认识自己，对我们到底有多重要？” 答：一个人能否正确认识自己，对学习和生活起着极其重要作用，认识自己能更好地发挥自己的潜能，发现自己适合做什么，应该做什么，能接纳自己，扬长避短，获得成功。 第41页扩展阅读：认识自己与成功。此文给我们带来的启示：只有正确认识自己，接纳自己，扬长避短，才能获得成功。investigations by person/in accordance with credit rules, personnel of customer credit investigation and analysis. 1) active marketing, expanding customers; 2) arrange interviews with our customers; 3) qualifying first instance; 4) accepts an application for the borrower; 5) collect, collate, review customer information; 6) due investigations by person/in accordance with credit rules, personnel of customer credit investigation and analysis. 1) active marketing, expanding c