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6．《怀念母亲》导学案 （第三周） （第一.二.课时） 学习目标 　　1．准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。 　　2．感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 　　3．积累语言。 学习重点：感受文章朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 难点： ?对作者情感的深刻体验。 二、班级展示 1.展示基础知识的运用和文章主要内容。 2.展示对文章重点句的理解及作者表达的思想感情。 3.展示文章的朗读。 4.展示读书感悟。 要求：语言简练、声音洪亮、充满激情。 三、质疑探究 再次质疑，进行探究。（方法：抓住关键词语、句子质疑；针对重难点质疑等） 四、自悟自得 通过本节课的学习，你学到了哪些新的知识？掌握了哪些学习的方法？ 五、测评反馈 课文内容理解： 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāngsàng），只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。　　 为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段：　　 1935年11月16日不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。　　 1、给加点字选择正确的读音，划上横线。　　 2、文中说“我的愿望没有实现”，“我”的愿望是什么呢？ 3、读画横线的句子，你可以感受到作者当时的心情。4、“我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。” “甜蜜”和“凄凉”是不是有矛盾？你怎么理解？5、读了这个片断，我们不能不为季老对母亲的一腔炽热之情所感动。请想象一下，季老的母亲会是什么样子的呢？请用几句话把她描述出来。6.古今中外，歌颂母亲、热爱祖国的名言数不胜数。请各摘录一条写在下面。 歌颂母亲的：热爱祖国的：7、“我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。”请仿照这个句子写一个类似的句子：课后7．《彩色的翅膀》 （第三课时） 学习目标 1．用较快的速度默读课文，通过独立思考和小组合作，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 2．全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，领会关键词句对表现人物品质的作用。 学习重点： 1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。 2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：抓住那些表情达意的关键词句，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发热爱祖国的思想感情。 3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。 一、填上适当的词语。 　()的气氛　　()的样子　()的光芒 　()的晚会　　()的小岛　()的翅膀 二、选词填空。 1.激烈　热烈　猛烈 （1）战士们的心在（　　　）地跳动，恨不得一下子飞过去。 （2）在我军的（　　　）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。 2.改进　改正　改善　改变 （1）有错误，（　　）了，就是好孩子。 （2）我们要不断（　　）自己的学习方法，提高学习成绩。 （3）近几年来，人民生活水平有了明显（　　　)。 （4）我们人用自己的的智慧和双手，去（　　　）家乡落后的面貌。 合作探究 ??问题一：“我”为什么称这个晚会为“特别的晚会”？ ________________________________________________________________________________ 问题二：战士们是怎样品尝西瓜的，从他们品尝西瓜的举动中，你体会到了什么？ ______________________________________________________________________________________________________________