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本课教案请“返回本课”后浏览。 刘艳芬：我说课的内容是小学英语六年级上册Unit5 ALet’s read第三课时，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段通过多种学生喜欢的方式，在转变教师角色的同时，营造一个宽松、民主、和谐、愉悦的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 本次教学学情分析：本次教学使用的是六年级的学生，学生已经掌握了一定的词汇量和一定的句篇理解能力，多数学生学习态度积极，爱模仿，好表现，对英语学习充满了浓厚的兴趣，渴望通过对新知的学习，获得更多的知识，以提高自己的语言运用能力。因此，在设计教学活动时我多采用了以学生为主的方式。 知识目标：a. 能听说认读Let’sread部分的对话，完成相应的活动。 b.能够熟练掌握操练句型：Whatdoes…do? He/She is a/ an … c. 能够认读理解：Howexciting! Hong Kong, TV reporter 能力目标: a. 可以用所学句型对朋友家人工作情况进行问答。 b. 可以运用所学句型，提高交际能力。 情感目标：教育学生要尊重不同岗位的工作者。 下面说一下教具的安排和使用： 依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了录音、多媒体设计