I教育的意义性质与功能.docVIP

第一章 教育的意義、性質與功能 【教 育】 1. 正 規：學校教育，以書本知識為主。 非正規：學校外有計畫有組織的學習活動 ex.社會教育、補習班 非正式：非計畫性、每個人終身經驗過程中獲得的 ex.終身教育、家庭教育 2.主體(教師)、客體(學生) 3.師範教育包含：職前教育、實習、在職進修 4. 教 育：教與學可核正真假 反教育：將道德信念當作真理來教、教與學反道德、將驗證為假的命題當作真命題教 非教育：既無認知判斷也無真假、與教育無關的活動 5.宗旨(國家教育最高理想)﹥目的(學校、教育的具體目標和抽象理想)﹥目標(科目、一堂課欲達到的標準) 【教 育 功 能】 政 治 社 會 經 濟 文 化 滋長國家意識 1.協助個人社會化 2.促進社會流動 3.引導社會變遷 1.傳遞文化遺產 2.革新創造文化 【教 育 本 質 性 定 義】 規 範 性 追求正向價值的規範歷程與效果 1.荀子：「以善先人之謂教。」 2.說文解字：「教，上所施，下所效也；育，養子使作善也。」※倫理性觀點 功 能 性 1.Dewey：「教育是生長，是經驗的改造。」 2.「教育是自我實現。」 3.「教育是知識技能的傳授。」 內 涵 性 「教育是包含傳道、授業、解惑的活動。」 時 代 性 1.「教學相長。」 2.「吾愛吾師，吾更愛真理。」 【教 育 學 術 觀 點】