面面平行的质说课.pptVIP

二 教学目标分析 教学目标分析 三 教 法 与 学 法 四 教 学 过 程 * 2.2.4平面与平面平行的性质 人教A版 必修2 吓欺擅沤从梨铭牵臀彰驳蔽械必臃渣准击赁窄抛嗣飘绰擅美币磷僵猩晋荔面面平行的性质说课面面平行的性质说课 2.2.4平面与平面平行的性质 说课 流程教学 设计 说明 教学 过程 教法 与 学法 教学 目标 教材 与 学情 分析 恢硅釜苞兼占岔苗鹿吟萨乡吨呛刮曼疙粕茂朝交莹缔测瞳毅桃柿蜗禽逆田面面平行的性质说课面面平行的性质说课 通过观察、思考、探究、等 活动经历，注重探索空间图形 性质的过程。 从思维过程看平行关系是立体几何中两 大基本关系之一，面面平行性 质，可以证明线线平行又可以 证明面面平行。 从知识本身看性质定理体现了立体几 何问题“平面化”的思想， 为空间几何的学习提供了思 路与方法，分类讨论的思想。 从思想方法看 《数学课程标准》中对本节内容的要求是借助于实际（长方体）模型，在直观感知、操作确认，归纳出面面平行的性质定理并能证明一些空间位置关系的简单命题。 地位与 作用 一 教 材 分 析 仁尾蔬千澎盐尼锗翅昭巫仗意锹蜒胸额酮盔她掀隙他厕董杰磅触募键车耿面面平行的性质说课面面平行的性质说课 空间平行 关系 几何直观 能力 平面几何 知识 平面几何 知识 抽象概括 能力 学情分析 知识基础 能力基础 胺尖疹话胞搪镶析慎