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读书口号：我读书，我学习，我快乐。 （一）指导思想 二年级的学生相对来说阅读学习还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！我们班级将积极组织学生开展“读书伴我成长”活动，有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共同的好朋友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。 （二）活动目标 1．通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2．通过活动，提高学生的综合素质。 3．通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 (三)活动构想 1．营造一个书香班级 ⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 ⑵ 记住班级读书口号“走进教室就读书”，要求每个同学每日晨读暮诵半小时，选出带读员，每天中午集体读书1小时，走进教室就看书。 2.利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……” “诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 3．每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 4．建立“班级读书制度”。每人读两本书。 5．语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。 6．指导做好《我的积累》，每天记5个好词，记一句好句。每周积累一页纸，每周五教师进行检查、小结。 7．鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。 8． 评比“读书之星” ⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个星。 ⑵ 自己在家读的书完成的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。 （3）结合积累积累本，看谁读书多，积累多，每月评选十名“读书之星”。 （四）达到目标 与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的快乐。 （五）阅读教学的方法及进行措施： 1．以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。 2．鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。 3．每天语文课前，抽出3分钟交流课外阅读小故事，学生全面参与。 4．组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，古诗文朗诵、手抄报比赛等。 5．学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的小文章，并说出自己读后的简单感想，直至顺利完成阅读计划。附： 二年级必读书目： 《安全自救100》《少儿新编课外读物——谜语精选》《少儿新编课外读物——成语故事》《孩子一定要知道的50个礼仪》《礼仪宝宝》《小学生法律知识读本》《自己做决定》《儿童自我保护故事》《勤学故事》《诚信故事》 《中华传统美德故事》《大名人，小故事》《格林童话》《千字文》《安徒生童话》《影响孩子一生的101个经典童话 》《 阿凡提的故事》《背唐诗》 《中国民间故事》《伊索寓言》 《成语三百则》《 一千零一夜》 《三字经 》《寓言故事》《十二生肖》《三国演义.注音版》《弟子规》《《世界经典童话》《 木偶奇遇记》 《小小西游》《童话大王 》《完美儿童：培养好习惯》《爱的教育》 《神话故事》《十万个为什么》《中国儿童百科全书》《我的野生动物朋友》《金牌大侦探：破解科学之谜》《神奇的雨林生活》 《世界上最有特色的国家》《奇趣大自然》《少年奇才故事》 《 知识童话三百篇 》 选读书目： 《小童话大启示:理想是这样炼成的(注音版)》《遵守规定》《乐观健康故事》《我值得信赖！》《一起工作吧！》《分享就是关怀》《行动前想一想》《每个人都是特别的、独一无二的》《百家姓》《爱国孝顺故事》 《你要理解！》《晚安故事 》《有了梦想就去追》《读故事·明事理（友爱亲情篇）》《青鸟》 《 365夜故事》《天天讲故事》《 睡前十分钟故事》《幸福的鸭子》《夏洛的网》《皮皮鲁总动员》《木偶的森林》《彩乌鸦》《漫画三字经故事 》 《中外神童故事 》 《小王子》《笑猫日记》《贝洛童话》《英雄人物故事》《童谣三百首》《鲁宾逊漂流记.注音版》《笑话故事》《中国历史故事》