科学的性质特征.pptVIP

第三节 科学认识活动的过程与特征 科学认识活动的过程 科学假说的检验 由于假说超越已有的经验事实现象，因此可以从假说中演绎出更多的事实现象； 设计科学实验检验由假说推出的结论是否符合事实； 不能仅因为由假说推出的结论被实验证实，而直接肯定科学假说的地位，还必须从逻辑上证明该现象与假说之间有必然的联系； 科学假说本身也要接受内部逻辑论证的检验，假说中不能包括逻辑矛盾。 尧邑锅孤膏衅设樟抑汇相仔住石岿心回户帚萧予垂滴招苔裸砷也崩鹊酣只科学的性质与特征科学的性质与特征 第三节 科学认识活动的过程与特征 科学认识活动的过程 科学假说的评价 经验事实标准：经验事实既是创立科学假说的基础，也是检验科学假说的试金石，经验事实必须在逻辑上可靠； 功能标准：科学假说解释的范围越广，预言的结论越新，被接受的可能性就越大； 结构标准：科学假说表现为由概念、判断、推理构成的逻辑结构，判断逻辑体系结构的优劣标准是逻辑简单性和逻辑自洽性； 协调标准：科学假说必须与已确证、被接受的科学理论协调一致。 沂触买刊吓孝棋老舶量芦脱瞳避凑伸巷酷旷瘪示怨诊山垣订奢戌特悸宴捕科学的性质与特征科学的性质与特征 《中国20年伪科学现象透视》 下编《对中国20年伪科学现象的理论思考》 原作者：严金海 出版社：华南理工大学出版社 第一章 科学的性质与特征 言臂麓每群浩喝玛孽嗽漫勤暴胸掩尹柒荚澄阅驹奈须洲岔萧使叙质悄眶谩科学的