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第十一課 現代詩選（三） 總說 八卦山下的詩人─林亨泰 美麗的錯誤─鄭愁予 其他補充資料 圖源出處 總說 第十一課 現代詩選（三） 美麗的詩篇，總是教人著迷！因為它代表著美麗而多彩多姿的生活紀錄！ 林亨泰先生的新詩，於五○年代充滿了實驗性質，可看出其將鄉土與現代融合的功力。 鄭愁予先生的詩歌，保留宋詞元曲中的優美遺韻，將對古典之美的眷懷，發揮到淋漓盡致，直接觸動人們的心靈，接下來，就讓我們進入新詩的優美境界中吧！ 八卦山下的詩人─林亨泰 林亨泰生平介紹 林亨泰其他作品欣賞 相關圖片 課文賞析 文章結構表 問題與討論 林亨泰生平介紹 一、林亨泰，臺灣彰化人，日據時期大正十三年（民國十三年）生。民國三十五年考入省立臺灣師範學院（國立臺灣師範大學前身），三十九年畢業，返故里任教於北斗中學，四十二年轉至彰化高工（今國立彰師附工）任教，民國六十三年退休。後曾至國立中興大學、東海大學等校擔任兼任講師，教授日文。民國九十三年獲國家文藝獎。 林亨泰生平介紹 二、林亨泰具有詩人和文學評論家的雙重身分，他的詩作與評論充滿對人類和土地的關懷。 三、作品中濃厚的鄉土色彩，且具有現代藝術性的特色。 四、而他「始於批判」、「走過現代」、「定位本土」的創作歷程，正是臺灣現代詩發展的縮影。 林亨泰其他作品欣賞 一、風景 NO.2 林亨泰其他作品欣賞 1.〈風景NO.2〉是被公認的佳作，其第一節的安排，與〈風景NO.1〉雷同，都是藉由字句中的空格，表現出時間與空間速度交錯的感受，使讀者對於眼前視野有延展的感受。 2.農作物、防風林是二林地區的獨特景象，詩人於詩作充分展現了鄉土的情懷，並將之融合於現代創作的衝擊。 3.而第二節同樣也是引人入勝的，作者延伸想像的觸角，跨越防風林的另一端，使起伏的海浪呈現在讀者面前。 林亨泰其他作品欣賞二、進香團 　 旗││ ? 黃 ? 紅 ? 青善男１ 拿著三角形善男２ 拿著四角形 香束燭臺 　　　~~~~▆▆ 　　　~~~~▆▆?信女１ 拿著三角形信女２ 拿著四角形 林亨泰其他作品欣賞 1. 在〈進香團〉這首詩作中，不加任何讚辭或貶語，任由進香團靜靜演出。有人會感受到隊伍行進時的虔誠，有人會覺得隊伍行進滑稽可笑。 2. 詩中「善男」、「信女」等直立堆疊的四行文字，代表進香團信眾手持各類旗幟、香束、燭臺等紛立的意象。 林亨泰其他作品欣賞三、農舍 門被打開著的　　 正廳　　 神明被打開著的門 林亨泰其他作品欣賞 1. 〈農舍〉這首詩看起就是打開的門，與句中文字相互呼應，既是象形又有寫意，也將農舍裡的擺設，一塊方桌，上頭有著農民的虔誠信仰：神明和祖先牌位，以樸實自然的文字表達出來。 2. 而在靜態的畫面中，門是「被」打開的，代表的是屋子內有人居住，而非是「無人之境」，可以感覺生命的隱然躍動和寧靜祥和。全詩呈現出農村中常見到的畫面，可以使人直視其內，一覽無遺，呈顯農村人民真誠開放的心靈。 相關圖片 　　　　　筆耕勤，字字臺灣情 課文賞析風景 NO.1 　農作物　的旁邊　還有農作物　的旁邊　還有農作物　的旁邊　還有 陽光陽光晒長了耳朵陽光陽光晒長了脖子 課文賞析 〈風景NO.1〉是詩人林亨泰有名的符號詩，雖是實驗性質，實則為臺灣現代詩壇投下了許多震撼。 詩中運用了類疊的句式，然而跳脫修辭學的角度來看，參差不齊的意象卻產生節奏與韻律感，將農作物生長有序的情景表露無遺，是首成功的符號詩。 課文賞析第一節 以類疊、複沓的句式創造出光影和速度感 　農作物　的旁邊　還有農作物　的旁邊　還有農作物　的旁邊　還有 課文賞析 　第一節中的每格空隙，都是因為速度感所造成景色於光影間的閃爍。而複沓的句式結束在最後一句「還有」，使得眼前農作物（農田）的景色形成無限延展的感覺。 課文賞析第二節 以擬人句法描寫農作物生長狀況 陽光陽光晒長了耳朵 陽光陽光晒長了脖子 1詩人運用擬人法，將農作物被陽光晒長的情境表達出來，塑造了一幅靜物畫。 2而其中蘊含的除了農作物被日光普照，不斷生長的景象；也能表達在陽光下辛苦工作的農夫們，揮汗耕種，為的是豐厚的收成。 文章結構表 問題與討論 一、〈風景NO.1〉的圖象性質是如何 造成的？ 參考答案 這首詩原始的出發點是對於外在景物的描繪，不過，它的描繪方式很特殊。它不使用任何形容詞，也不塑造諸如「白水明田外，碧峰出山後」（王維新晴野望），「蚯蚓土中出，田鳥隨我飛」（儲光羲田家即事）一類的意象，而是「圖象式」的把景物按原來的樣子描繪出來。在一望無際的農田上，我們望見一排、一排的農作物，一直往前延伸。本詩的首節就是「模