写作的表现手法专题讲解.pptVIP

* 表现手法包括结构思路类、表达方式类、人称类、篇章手法类、修辞类、语言类等。 从题型来看，有这样几种情况：A、指出用了某种技巧，要求分析这种技巧，并指出作用；B、要求指出用了什么技巧，说明什么作用；C、要求就某种技巧进行赏析；D、宽泛地要求指出用了什么写法，并说明什么作用。 无论题型如何不同，答案都可以由四个部分构成：什么手法，这个手法在作品中运用的情况，这个手法产生了什么效果，对什么产生了这样的效果。只不过用“怎样写”这类相对宽泛的词语来设问的题目，答案涉及到的技巧可能是多种类型而不是单一类型的。 因此从应考的角度看，回答这类题目的准备工作必须从以下方面进行：熟悉各类术语（手法概念），会准确辨析，能结合具体文章分析其作用效果。 表达方式分为记叙、描写、抒情、议论、说明五种。 记叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙，详略、点面、抑扬、动静、虚实、张驰，夹叙夹议等。 描写：环境描写和人物描写；白描和工笔；细节描写；正面描写和侧面描写；动静结合；虚实相间；点面结合；绘形绘声绘色；明暗结合；远近高低结合。 抒情：直抒胸臆、间接抒情。 间接抒情：借景抒情、托物言志、借物抒情、借古讽今 借景抒情：乐景衬哀情、哀景衬哀情、乐景衬乐情、哀景衬乐情。 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 11．文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(5分) 正面与侧面结合来表现。正面以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉等角度表现峡谷的险峻气势；侧面则以人的心理感受来衬托。 【参考答案】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。 叙述的人称有三种：第一人称、第二人称、第三人称。 一般来说，三种人称有这样的作用： 第一人称?——①事件的见证者（由“我”来叙事，自然亲切，真实可感）；②作品的贯穿者（“我”是行文线索，贯穿行文始末）；③主旨的揭示者（我随时随地抒情议论，抒发感慨，发表见解：揭示文章主旨）；④主人公的烘托者（“我”是线索人物，“我”是重要人物，但“我”不是主人公，烘托和突出主人公）。 第二人称——缩短了叙述者和读者之间的距离，便于叙述者和读者直接进行感情交流；便于作者抒情，引起读者共鸣；使读者成为作品中的一个人物，产生身临境的感觉；抒情色彩强，富于感染力。 第三人称——显得客观冷静；不受时空限制，能较直接地展示丰富的生活，灵活自由地反映现实；便于叙事和议论。 如果用这三种人称中的一种来称呼某种事物，则这三种人称又具有拟人化的效果。 叙述的人称有三种：第一人称、第二人称、第三人称。 人称转换——在一部作品中为了表达的需要，交替使用几种人称进行叙述的写法。人称转换多以某一人称为主，贯穿首尾，在中间的一些部分插入另一人称进行叙述；也有用两种人称交错叙述，不分主次的，但开头和结尾的人称必须一致，使作品有整体感。人称转换处必须有清楚的交待，可以使用过渡等方式。人称转换的作用是：弥补单一叙述人称的局限和不足，开拓广阔的生活画面；丰富和充实人物性格；使行文灵活多变，增强作品的艺术感染力。 16.文章在人称的使用上有什么特点?这样写有什么作用?(6分) 第一问：①文章以第一人称作为全文的基本视角；②偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的相互交叉。(3分) 　　第二问：①不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想情感的表达；②营造了一种亲切的气氛，拉近作者和读者之间的距离。(3分) 插叙的作用：①补充内容，使特点更突出；②补充内容，使情节更完整；③补充内容，照应上文或作下文铺垫，造成波澜 14、第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的记忆，这样写有什么作用？(4分) 【答案】（1）补充解释旅行中的印象；（2）为下文描写岳桦进行铺垫。 一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。因为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生命已经发生了某种质变。而今，与山中的那些树相比，岳桦更像一场风；与那些各种形态的物质存在比，它们看起来却更像一种抽象的精神。 17、文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？（6分） 【答案】（1）拟人，比喻。（2）①通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到谷峰、由平凡到卓越的过程更加生动形象；②通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。 常见的语言类手法： 1、修辞手法（详见后文有关修辞手法类的表格）； 2、句式特点 A、变式句（倒装句）：强调、补充作用。单句“谁的位置