2014三级上册语文第七单元王秀玲.docVIP

三年级语文上册第七单元导学案 主备人:乡贤街小学 王秀玲 25 矛和盾的集合 学习目标： 1.认识“矛、盾、持、蜗、般、坦”六个生字，会写“矛、盾、集，般、持、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退”14个生字。能理正确读写“集合、招架、紧张、固然、矛盾、大显神威”等词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.继续学习默读课文。读懂课文内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理，初步了解用事实来说明道理的表达方法。 学习重点： 了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。 学习难点： 懂得“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理 学习课时： 两课时 第一课时 学习目标： 1.我要认识“矛、盾、持、蜗、般、坦”六个生字，会写“矛、盾、集、架、般、持、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退”14个生字。能正确读写“集合、招架、紧张、固然、矛盾、大显神威”等词语。 2我要正确、流利地朗读课文。 3.我要熟读课文，初步了解课文大意，理清文章的思路。 学习重点： 正确、流利地朗读课文。 学习难点： 理清文章的思路。 学习过程： 一．启发谈话，揭示课题 矛和盾是两种相对峙的物品，如果把它们集合在一起。结果会怎样呢？今天我们就学习《矛和盾的集合》。 二．初读课文，扫除障碍 1.我要把课文认真读一遍，把字音读准确，把句子读通顺。 给下列生字选择正确的读音画“∨” 般（bān bāi ） 坦（dān tǎn ） 兵（bīng bīn ）龟（ɡūn ɡūi ） 2.我要画出带有生字的词，把不理解的词语用查字典或者联系上下文的方法学习。 我会用下列词语造句 左抵右挡 —— 大显神威 —— 庞然大物 —— 3.我要仔细地看老师范写生字，我还要把本课的生字工工整整地抄写下来。______________________________________________。 三．我要熟读课文，达到正确流利 我要和同桌比赛读课文，看谁读得正确流利，我还要评价同桌的优点和不足的地方，我还要和同桌相互改进，把课文读熟、读通。 2给加点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。 持：①拿着，握着 ②遵守不变 ⑴我坚持每天锻炼身体。（ ） ⑵发明家手持矛和盾，与朋友比赛。（ ） 固：①结实，牢靠 ②本，原来 ③坚硬 ⑶这桥墩无比坚固。（ ） ⑷把固体胶借给我用一用。（ ） ⑸固然不是你的错，你也要给他道歉，因为事情因你而起。 四．默读课文，了解大意 （小提示：我要认真地默读课文，一边读一边想课文讲了什么.） 1.了解课文的主要内容 我知道这篇课文讲发明家把（ ）和（ ）合二为一，发明了（ ），告诉人们（ ）。 2.课文应该如何分层 我能按照“发明坦克——坦克的实际运用——从中悟出的道理”把这篇课文分成三部分;第一部分第（ ）自然段——（ ）自然段；第二部分是（ ）自然段；第三部分是（ ）自然段。 五．达标检测 看拼音，写词语。 máo dùn dào tuì jí hé jiān chí zhāo jià jìn gōng ( ) （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） Shì bīng yì bān pào kǒu tǎn kè zhàn chǎng shén xiān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 我能区分下列形近字，并组词。 龟（ ） 战（ ） 架（ ） 般（ ） 炮（ ） 退（ ） 角（ ） 站（ ） 驾（ ） 船（ ） 跑（ ） 腿 ( ) 把下列词语补充完整 左（ ）右（ ） 难以（ ）（ ） 大显（ ）（ ） （ ）（ ）大物 （ ）（ ）一团 合（ ）为（ ） 第二课时 学习目标： 继续学习默读课文。品读课文内容，结合生活经验，理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。 2.学习用事实来说明道理的表达方法。 学习重点： 了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。 学习难点： 理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。 学习过程; 一．复习导入 上一节课，我读懂了课文内容，现在我给大家说一说课文讲了什么。 二．自主学习 合作交流 1．默读课文填空 ①矛和盾为什么要结合呢？发明家手持—————，于是突发奇想，想到了矛和盾的集合。从这里可以看出发明家—————。