促进寄宿制学校学生的入学适应_姜慧卿.docxVIP

寄宿制学校小学生入学适应问题的教育干预策略研究姜慧卿 王立涛 潍州外国语学校 山东省潍坊市 261021摘　要：入学适应是儿童和青少年发展中常见的心理问题, 也是直接影响学校教育质量的主要问题之一。对于民办寄宿制小学，学生的入学适应更是学校教育亟待解决的问题。潍州外国语学校采取高效的教育干预策略，为学生提供有关学习态度、学习方法、学习环境和身心健康等方面的适应性辅导，达到了提高学生的入学适应能力和学业成绩的双重目标。【关键词】入学适应 教育干预策略 寄宿制学校入学适应是儿童和青少年发展中常见的心理问题。学校适应主要是指学校背景下学生愉快地参与学校活动并能满足自己需要和获得学业成功的状况。学校适应与学生心理健康呈正相关，学校适应良好是学龄儿童健康状况的重要指标之一，也是推进素质教育的一个重要目标。学校适应不良不仅影响小学儿童的健康发展，甚至会影响成年后的社会适应，关系到人整个一生的健康发展。一、对寄宿制学校小学生的入学适应问题进行教育干预的必要性现在许多孩子在家庭中处于“小太阳”的地位，受到特殊的照顾。对他们的要求，家长从来不敢怠慢。造成孩子以自我为中心，缺乏对自我的约束和自制，思维能力和独立生活能力也较弱，一旦进入新的集体生活环境，他们的地位和生活规则发生了相应的变化，他们不能随便支配别人，而且还要受到一定行为规范的约束。强烈的反差使一些孩子难以适应集体生活。入学适应是学生常见的