认真研读课标研讨.ppt

认真研读课标 准确把握教材 说课标 说教材 说建议 三说 一、说课标 以往英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向；新课标要求基础教育阶段的英语课程应以激发和培养学生学习兴趣为主，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。 语言学习规律 学生生理心理发展需求特点 一级 二级 三级 四级 五级 六级 七级 八级 九级 义务教育6年级结束时应达到的要求 三、四年级结束时应达到的要求 义务教育9年级 结束时应达到的要求 三四年级一级 总目标 1.对英语有好奇心 喜欢听他人说英语 2.能进行简单角色扮演 唱简单的英文歌曲说简单 的英语歌谣 3.能够根据教师的 简单指令做游戏、 做动作 做事情 4.能够在图片的 帮助下听懂和读懂 简单的小故事 5.能够交流简单的 个人信息和表达 简单情感和感觉 6.对英语学习 中所接触到的外国 文化习俗感兴趣 7.能够正确书写 字母和单词 学 段 总 目 标 二、说教材 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识 语言知识 教材编写意图 综合语言运用能力 2、由简入难 便于理解 4、注重听说 培养能力 3、故事为主 激发兴趣 5、字母教学 务实基础 1、贴近生活 易于接受 教材编写特点 教材编排体例 Unit 1 能听懂，会说Welcome! Where are you from? I’m from the UK.并能够在实际情景中进行运用。 Welcome back to school! 能够有国家意识，初步了解各国风俗文化。并形成男孩女孩友好相处的意识。 能够听说、认读四个国家UK, USA, Canada, China 两个人称代词he, she 三个与职业相关的名词student, pupil, teacher。 各单元目标 Unit 2 能听懂，会说 Who’s that man/woman? He / She is …. Is he your father? 并能够在实际情景中进行运用。 My family 了解家和万事兴的道理，知道孝敬老人，并注意到中西方对称呼运用的不同。 Family = Father and mother, I love you. 掌握家庭成员的单词 各单元目标 Company Logo Unit 3 能听懂、会说It has a long nose. It is big. 能够对动物进行准确的描述。 At the zoo 能听懂Let’s do中的内容，并能根据内容做出相应的动作。 学习本课时的有关动物的歌曲At the zoo。 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 能听说、认读thin, fat, tall, short, long, small, big这些形容词并准确运用。 各单元目标 Company Logo Unit 4 能听说、认读本课所学的方位词in, on, under 以及名词chair, desk, cat, ball, car, boat, map. 能用英文介绍物品的位置。 Where is my car? 培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用感叹语。如： Wow! Cool! Great! Super! Silly me. 学会协作并养成整理自己物品的良好习惯 能够运用Where is …句型找寻东西。能听懂、会说并理解句子 Have a good time! 等交际用语。　 在创设的情景中，能用 Is it in your bag?等 句型给对方提供帮助。 各单元目标 Company Logo Unit 5 能听说、认读本课所学关于水果的单词 pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape. Do you like pears? 学会关注别人，并用句型I like apple. / I don’t like grapes来表达自己的喜好。 学习本课歌曲 An apple a day. 能听懂、会说： Do you like oranges?等句型，并能根据实际情况用Yes, I do . / No, I don’t.进行回答。要求模仿正确，语调自然。 各单元目标 Company Logo Unit 6 能听说、认读数字11到20。 听懂、会说 How many…句型并如实回答。能做与数字相关的一些游戏。 How many? 学唱英文歌曲 one two three four five. 能够进行简单的阅