学生上课时听懂了,课后不会做题.docVIP

教学中，我们常常遇到这样的现象，学生能听懂课，却不会解题。这到底是什么原因呢？归结起来，主要有教师和学生两方面的原因： (一)教师方面 调查表明：学生能听懂课，不会解题的原因主要反应在老师的备、教、辅、改、考各个环节。一是讲课方式、教学方法上。老师讲课时，采取灌的方式，往往是老师主动地讲，学生被动地听，老师把所有的步骤、思路都讲出来了，其实学生根本不知道为什么要这样想、为什么会想到这方面去，学生所谓的听懂只是老师具体的解法，而不是抽象的解法，学生没有主动地参与教与学活动，当然谈不上运用知识解题了。二是老师的素质、教学水平、责任心上。老师不能公平地对待每一个学生，甚至偏爱部分学生。三是老师没有教会学生学习的方法和技巧，培养学生学习数学的兴趣。具体来说： 　1.备课不备学生，不了解学生具体情况。对学生的基础与能力估计过高 　学生在学习过程中出现能听懂课，不会解题的原因，首先是在老师的备课上。调查显示，有38%的同学认为老师在备课过程中，没有仔细思考和认真研究分析，没有联系学生实际，只是凭空想象按照自己的思路、想法备课，忽略了备学生。 　2.教师在讲课分析和解题的指导上不得法，不能因材施教 　课堂是教学的主阵地，课堂教学是老师和学生共同学习和交流的重要环节。上课是实现教师的教和学生的学的主要途径。有43%的学生认为教师在上课时还存在一些问题，部分学生在情况调查中写道：老师在上课、解题