小学语文《杨》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 小学语文《白杨》教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 ?小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。 教学课题 教养方面：1、掌握生字词，正确读写“戈壁、清晰、高大挺秀、介绍、新疆”等词语 教育方面：1、抓住重点语句，联系上下文体会白杨的特点和爸爸的心愿　　 ?2、有感情的朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 　 发展方面：1、初步培养学生正确的人生观和价值观以及现身祖国建设的崇高理想。 教材分析 《白杨》是人教课标版小学语文五年级下册第一单元的课文，这是一篇精读课文。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出了爸爸对白杨特点的介绍，然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。 结合本单元“走进西部”的主题，本篇课文，一是要激发学生对献身于西部的建设者的崇敬之情，学习他们的无私奉献精神。二是要培养学生联系上下文体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高能力。 教学方法 本课的教学以遵循三个原则为指导思想来设计教法、学法和教学程序。一是以“三为主”原则。以教师为主导，学生为主体，以