高三语文高考字音复习思路课件全国通用.pptVIP

字音复习思路 1．明确词性，辨明字音 总结我们可以把以上的几种方法编成这样一个口诀：语音想情境 再把词来组 多音义归类 记少不记多。这样复习、解题可能会容易一些。1.语音想情境：语音与日常生活密不可分，因此，识记字音或做语音题时应想想这个字在生活中的发音情况。一些字词你看着它本身不会读或读不准，但想一想它在生活中运用（包括电影、电视等媒体中）的情景，也许你就会读了。如：琐屑——“再也不用为头皮屑发愁了”（广告语）2.再把来词组：即重新组个词。一些字在这一个词中读不准，但换到另一个词中，你也许就会读了。 如：始作俑者——兵马俑 核心——原子核冯铿——铿锵 焚椒兰——辣椒园圃——苗圃 一饭三吐哺——哺乳3.多音义归类：多音字字音的识记应把字音与字义对应起来，进行归类记忆。如：创：有“受伤”意义时读第一声，如：创伤、创痕、创痍、重创；有“创造”意义时读第四声，如：创造、开创、创建粘：用作动词读“zhān”，用作形容词读“nián”4.记少不记多：多音字识记应先记用得少的那个特殊的音，剩下的归一类，就易记了。如：“遂”除在“半身不遂”中读阳平/外，其余都读去声\“佣”除在“佣金”中读去声\外，其余读阴平-。 四、备考须知 （1）注意读音与声旁不一致的形声字。 ①声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同的字，例如：“规矩”不能误读为“巨”，“诽谤”、“惊讶”、