《教育科研成果鉴定书原文件-新课标背景下语文课前预习有效性研究》.docVIP

安徽省教育科学研究重点项目 成 果 鉴 定 书 课 题 名 称：《新课标背景下语文课前预习有效性研究》 立项年份及序号： 2010年4月 课 题 承 担 者： 程龙雨 朱 丽 工 作 单 位： 寿县迎河中学 研究起止时间：2010年4月至2011年5月 组织鉴定单位： 鉴 定 方 式： 鉴 定 日 期： 安徽省教育科学规划领导小组办公室制 成 果 鉴 定 须 知 第一条 安徽省科学研究重点项目，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由省教育科学规划领导小组办公室(以下简称规划办)审核验收。 第二条 课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向规划办提出申请验收报告。 第三条 成果鉴定一般收课题人所在单位或上级单位和规划办共同组织，以课题负责人所在单位或上级单位为主。必要时，规划办单独组织对有关课题成果的鉴定。 第四条 鉴定主要采取专家评议方式，包括会议评议和通讯评议。鉴定组专家一般为3-5人。专家人选由课题负责人与规划办共同商定。 第五条 课题组负责向鉴定组每位专家提供课题申请书、成果主件、附件及研究工作总结报告(报告中应含成果自我评价)等材料。如果采取会议主义方式，上述材料应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。 第六条 鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。 第七条 鉴定完成后，课题负责人应将完整的成果一套、研究工作总结报告一份、成果鉴定书(原件)一并送交规划办验收存档。 鉴定所需费用由课题组承担。 一、成果简介(应含其学术价值和社会效益) 《新课标》中把自主、合作、探究的学习方式列为重要的培养目标，而提高学生的有效性预习是实现这些目标过程中不可或缺的措施。在新课程背景下，抓好预习这一重要环节，对落实好新课标中的目标要求有着举足轻重的作用。 一、课前预习的方法 1、分类预习 2、选择好预习时间 3、迅速浏览新课。 4、带看问题细读第二遍 5、边阅读边做笔记。 6、找出重点和疑点 7、阅读与查资料相结合 8、独立思考发现问题 9、不要全面预习 二、取得的成就 通过以上这些方法的实践，老师上课，效率提高了，学生学习效果好了，课堂教学容量大了，学生学会自主学习了，成绩不断提高了。 1 二、提供鉴定的成果主件、附件目录 1、论文集； 2、结题报告 2 三、课题组成员名单 序 号 姓 名 职务职称 工作单位 对课题主要贡献 程龙雨 朱 丽 中学高级 中学一级 寿县迎河中学 寿县迎河中学 负责分工安排，负责各个阶段工作安排及实施阶段的实施。 朱克刚 史学荣 中学一级 中学一级 寿县迎河中学 寿县迎河中学 问卷调查及分析方法探究。 黄 静 中学一级 寿县迎河中学 各个阶段小结 周亚楠 中学高级 寿县迎河中学 论文集 叶 敏 中学二级 寿县迎河中学 文印 李传圣 刘 芹 中学高级 中学高级 寿县迎河中学 寿县迎河中学 试卷分析情况 3 四、专家鉴定意见 (可附页) 4 鉴定组成员名单 鉴定组职务 姓 名 工作单位及职务职称 签 名 组长 专家 专家 专家 专家 5 六、省规划办审核意见 公 章： 年 月 日 their own conditions to develop the correct road, the maximum to avoid investment risk, gain profit.(three) vigorously promote the brand. To establish brand awareness, awareness of the use of brand, brand value, brand acquisition performance, enhance the competitive strength. Concentrated manpower, careful planning, packaging and publicity of a numb