《数据库应用与设计实验报告》.doc

实 验 报 告 课程名称：数据库应用与设计 班级： 姓名： 学号： 一、实验目的? （1）进一步熟悉 Visual?FoxPro?6.0 的窗口界面及各菜单项的基本用途。? （2）初步掌握 Visual?FoxPro 的基本数据类型。掌握变量的赋值、输出、清除、保存以及恢复；区分常量、变量的不同；掌握运算符使用及表达式的书写。? （3）初步掌握 Visual?FoxPro 的常用函数的使用及表达式的书写规则。? 二、实验要求? （1）实验前复习 Visual?FoxPro 的用户界面、操作方式、命令的结构。? （2）掌握 Visual?FoxPro 的数据类型、运算规则和函数功能 （3）掌握交互式命令执行方法。 三、实验内容? 1?、简单内存变量的赋值与输出? 用赋值号“=” ，对变量 A，B，C，D，E 分别赋值为数值常量 123，字符常量“abc□□” ，日期常量{^2006‐09‐10}，逻辑常量.t.，字符常量”□□□CDF” （其中“□”表示空格） ； （2）在下一行输出 A，B，C，D 的值；?? （3）用命令STORE 对变量 X1，X2，XYZ，XZ? 均赋值为 10；? （4）在当前行输出 X1，X2，XYZ，XZ的值；? （5）分别用list?memory/display?memory显示内存中的变量，观察这两个命令的区别。? 解：A=123 B=abc C={^2006-09-10} D=.t. E= CDF ?A,B,C,D store 10 to X1,X2,XYZ,XZ ??X1,X2,XYZ,XZ 当变量很多时，list命令只显示最后一屏内容，而display命令可以分别显示每一屏内容。 2? 数组的赋值与输出? （1）定义两个数组变量 X(3),Y(2,3)? （2）用 display?memory? 显示数组 x,y，观察其元素个数及值?? （3）在命令窗口依次执行如下三条命令：? ? x=3? ????y(1,1)=5? ?????y(2,2)=.t.? （4）输出 x(1),x(2),x(3),y(1,1),y(1,2),y(2,2),y(1)? ,y(5)的值，观察其结果，注意数组变量赋值和数组元素赋值的不同，体会一维数组和二维数组的关系。 解： Dimension X(3),Y(2,3) Disp memo like X Disp memo like Y x=3? ???? y(1,1)=5? ???? ? y(2,2)=.t.? ? x(1),x(2),x(3),y(1,1),y(1,2),y(2,2),y(1)?,y(5)? 3? 变量的清除、保存以及恢复? （1）将以上定义的变量保存在文件 bl.mem? 中? （2）将 X 开头的内存变量清除，并用 display?memory? 显示? 解：save to bl.mem all Release all like x* Disp memo 将文件bl.mem 中的变量恢复到内存中，并用 display?memory? 显示,观察与②有何不同？? Restore from bl.mem Disp memo 4? 利用前面定义的变量 A、B、C、D、E，完成以下操作，注意变量与常量的区别：? 输出变量 B 和字符串常量”B” ，观察两者有何不同； （2）输出日期型常量{^2006‐09‐10}和变量 C；? （3）给变量t? 赋值为? 2，执行命令? ??.t.,t? 注意观察结果。 ?解：？B ？’B’ ?{^2006-09-10} ?C t=2 ?.t.,t 5? 利用前面定义的变量 A、B、C、D、E，完成以下操作，注意运算符的使用：? 输出当天日期与日期型变量 C相差的天数；? ?date()-c 输出当天日期的前 10 天和后 10天的日期；? ?date()-10 ?date()+10 输出变量 A加上 20后的结果；? ?A+20 （4）执行命令?B+E+Z?,B‐E+Z?，观察两者有何不同；? （5）输出表达式 C+10DATE()? 的值；? ? C+10DATE()? .T. （6）输出表达式 B=ab和 B=abD 的值；? ?B=’ab’ .T. ?B=’ab’D .F. （7）执行命令 set?exact?on 后，输出（