幼儿期常见心理以及表现问题.docVIP

幼儿期常见心理以及表现问题 幼儿心理健康对人的一生发展影响很大,一个人健全的心理要从小培养。学派十分强调早期经验对个体一生发展的重要性,如弗洛伊德、埃里克森等都对这一问题作过深入研究。幼儿期是儿童个性和社会性发展的重要时期,主要表现为幼儿的自我意识迅速发展,个性特征逐步形成,各种社会性需要及行为迅速发展。幼儿期儿童个性和社会性的正常发展是儿童心理健康的基础和保证。同时,儿童心理的健康发展也能促进儿童健康个性的形成及社会交往的正常发展。 由于我国社会正处于急剧变化之中,家庭结构、养育方式的改变以及生活节奏的加快,不同程度地增加了儿童成长过程中的紧张因素,这导致儿童的心理问题较以前明显增多。据上海市精神卫生中心等对全国22个城市24000名4~16岁儿童进行全面调查,现今中国儿童心理问题的发生率为10.2~14.5%。就上海市而言,上海市精神卫生中心对上海市3000名4~6岁的幼儿心理健康的调查,8.8%的幼儿有不良行为,11%的幼儿情绪抑郁、自卑,8.5%的幼儿忧虑、紧张。因此,我国幼儿心理健康的现状不容乐观。与这形成强烈对比的是幼儿心理健康教育一直是较为薄弱和被忽视的。 幼儿心理健康问题主要是指幼儿在身心发展过程中,由于其生理机能失调、环境适应不良或心理冲突等导致的心理方面的障碍及不适应行为,是幼儿在身心发展过程中特有的问题和障碍。随着幼儿年龄的增长,有些问题会自行消失,有些问题却会日益严重,最终造成严重后果。 (一)幼儿期常见心理问题 1、儿童多动症。 2、社会行为问题,包括爱发脾气、好打架、争吵、说谎、嫉妒、以强欺弱、恶作剧、不能和别的儿童友好相处、破坏行为、偷窃等。 3、性格和情绪问题,包括任性、自私、固执、娇气、胆怯、退缩、易哭泣、懒惰、自卑、过分敏感、过度幻想等。 4、神经功能障碍,包括排泄机能障碍、言语障碍、睡眠障碍、强迫行为、神经紧张等。 5、不良习惯,包括吸吮手指、咬指甲、眨眼、皱额、挖鼻孔、耸肩、咬衣服、玩弄生殖器等。 6、学习上的问题,包括注意力不易集中、反应迟钝、厌学等。这些问题对幼儿的健康成长会产生严重的负面影响,它们严重地阻碍着幼儿潜能的发挥,阻碍着幼儿健康个性品质的形成以及社会交往的正常发展,给家庭、社会带来沉重的负担。 (二)影响幼儿心理健康的主要因素: 1、生理因素,主要有遗传因素、病菌或病毒感染、大脑损伤、母亲怀孕时抽烟酗酒等。如儿童多动症、神经功能障碍等受生理因素影响较大。 2、心理因素,包括气质和性格、情绪、自我意识等。如自卑和过分敏感等性格和情绪问题通常主要受心理因素影响。 3、社会环境因素,主要指社会生活环境、家庭和幼儿园环境等。大多数社会行为问题、不良习惯以及学习上的问题都是由社会环境因素引起的。 幼儿的心理健康问题通常会受多种因素影响,不同问题的主要影响因素也各不相同。但家庭是幼儿生活和成长的最基本最主要的环境,家长的教养方式、教养态度、心理品质以及家庭的气氛、父母之间的关系等都会对幼儿的心理健康产生重要影响。对幼儿心理问题的干预更多的是对父母家庭教育的指导,是一种家庭干预。 (三)案例分析: 案例1:路路(假名)是中班的小朋友,最近常出现了说谎现象。有一次早餐过后,她忽然趴在桌子上大哭不止,还一边揉她的肚子,老师走过去询问,她说肚子好痛,我看了一下,她的肚子已经被揉得通红,问她是不是想上厕所,她说不是,仍继续哭,问了好久也没问出原因,老师打电话叫来她父亲带她去医院检查,没过多久她父亲又把她带来幼儿园,说检查过了没问题,路路自己也说不痛了,可她父亲离开幼儿园时她两眼泪汪汪的。此后每隔一星期都要发生类似此类的事情。还有一次,路路妈妈带着路路气冲冲地来到幼儿园,说昨晚上发现路路没穿内裤,内裤全放在书包里揉成一团,问她,她哭着说是有一个小男孩把她内裤脱了,还把全班小女孩的裤子都脱了。老师一听,吓了一跳,没这回事呀!老师说在幼儿园决不会发生这种事情,是不是路路因为尿湿了,不好意思跟老师和父母说,才编了谎话,一问路路终于承认果真如此。 后来,老师和路路谈心,路路泪汪汪的说爸爸妈妈有了小弟弟,不理她了,我明白了。原来她们家添了一个小弟弟,父母忙着照顾小弟弟,忽略了对女儿的关爱,于是老师建议她父母多关心她,同时及时纠正她的说谎行为;在幼儿园里老师鼓励她多与小朋友交往。经过一段时间的家园配合教育,孩子得到了来自父母,老师,小朋友的关爱,性格也开朗,活泼了,说谎现象也少了。 分析:幼小的孩子是天真无邪,诚实坦白的,但有时也会发现孩子不说实话,对此须作具体分析,孩子说谎的原因有二:一种是由于孩子的心理发展特点造成的。例如,4岁的东东在电视上看到小哥哥在大海里游泳很羡慕,第二天就告诉老师说他去大海里玩了。这种情况从表面上看是孩子在说谎,事实上是孩子心理发展尚未成熟