2014师德师风调研报告 .docVIP

学校师德师风开展情况调研报告 李忠奎 为加强师德师风建设，提高教师政治思想素质，开展师德师风教育学习及整治活动，我校根据市教育局的统一部署，为把师德师风教育学习及整治活动不断引向深入，于2008年1月至12月进行了为期一周年的师德专项教育年学习活动，活动中专门召开了教职工会议，对此项活动作了周密的安排，拟定了学习安排意见并严格执行有关学习教育活动内容、要求和步骤，全体教师以高度的政治责任感、饱满的学习热情、高昂的工作状态，全力以赴投入这次活动之中，比较顺利地完成了各阶段的任务，达到了预期目标，取得了较好的成效。 一、 我校师德师风现状调研情况 1、执行教育法规方面，能做到依法执教，严格执行教育收费政策，不向学生乱收费，在实施新课程改革、全面推进素质教育中，学校能严格控制学生在校学习时间，切实做好学生的减负工作。但小部分教师产生认识上的偏差，学生课业负担偏重，加重了学生的负担。个别教师有偏重于教学工作，而忽视德育教育工作的现象，以罚抄罚写替代对学生思想品德的教育。 2、全校教师法制观念较强，无公开滋事、聚众上访以及有不良影响的群体事件发生。能开展好禁毒宣传教育，让学生能充分认识“珍爱生命，远离毒品”的重要性和必要性。在工作生活中能为人师表，注重社会公德，能较好地执行《师德师风十不准》。有部分教工平时喜欢搓搓小麻将，自传达纪委、组织部关于严肃查处党员干部赌博的通知精神后，该现象大有改观。 3、教师有较好的“敬业爱岗、诚信育人”意识。在教育教学活动中，能做到热爱学生，尊重学生的人格，正确地评价学生。无体罚和变相体罚现象，无教师向家长索要钱物等不良现象。开展问卷调查情况如下：　参加测试学生人数：80人，认为课堂效果好的占89%，认为一般的占11%，认为与学生交心谈心的好的占95%，认为一般的占5%，认为教师开展有偿补课的为0%，认为教师有讽刺挖苦语言为0%，认为教师有体罚学生的为0%，认为教师不批改作业的为0%。 4、在遵守学校各项规章制度方面，总体来讲，还是较好的，能执行好请假制度。但有少数教师，上下班不够准时，中途离岗次数较多，个别教师还有擅自调课现象。 5、大多数教师在工作中能关心集体，在生活中能尊重同事，不做有损集体荣誉和不利于团结的事，讲文明礼貌，言行不违反社会公德。但不有个别教师，学校布置的相关任务不能积极完成，拖拖拉拉，敷衍了事。 6、我校骨干教师相对偏少，骨干引领的示范辐射效应不明显，个别学科的教师争先创优的意识比较淡薄，教学思想观念、方法手段还显得陈旧落后，教学效率低下，长期处于薄弱状态。 二、今后工作的侧重点： 要继续加强师资队伍建设，组织教师学习有关教育法律法规文件，认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，切实贯彻《教师法》，大力加强教育行风建设和文明建设。继续抓好师德师风建设，以“创文明校风、树教师形象、育时代新人”为重点，深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝歧视差生、体罚差生等一些有损教师形象的现象发生，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。对于屡教不改的除教育帮助外，年度考核一律为不合格。引导全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守各项规章制度，严以律已，忠于职守，服务学生，提高质量，真正做到“爱岗敬业，诚信育人，做人民满意的教师”。 1